职业技术学校智慧健康养老服务专业人才培养方案.docx

XXXX职业技术学校

智慧健康养老服务专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：智慧健康养老服务

专业代码：（790302）公共服务类?

二、入学要求

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

学制：三年

四、职业面向

职业面向主要是是养老机构，即各类公办养老福利机构、民办养老机构；社区养老服务单位，包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等；老龄产业相关机构，包括老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。

序号

对应职业（岗位）

需获何职业资格证书

专业（技能）方向

继续学习

专科

本科

1

养老护理员

养老护理员（初、中级）

养老护理

公共服务

养老服务管理

2

健康管理

健康管理师

营养健康

3

助理社会工作

助理社会工作师

社会工作

4

护理

护理资格证

护理服务

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业主旨在培养德智体美劳全面发展，具有老年服务和管理必备的基础理论知识，具备老年人生活照护、常见疾病照护、老年人健康咨询、心里照护、常见老年疾病康复保健等技能服务能力，以及能够利用物联网、云计算、大数据、智能硬件等新一代信息技术产品解决老年人活动与策划、行政管理、护理管理、后勤管理和质量管理问题，能胜任养老服务行业的技术服务工作和机构管理工作等多方面综合能力；具有养老机构评估与老年产品开发和营销管理岗位可持续发展的能力的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.知识与技能

能运用智能养老与服务系统为服务对象提供整体护理，掌握服务的基本原则、程序和方法，具备老年服务的技能和技巧，具备一定的基层管理能力、良好的语言和书面表达能力、沟通能力，同时掌握扎实的计算机、心理学、医学等专业基础知识和基本技能，具备良好的职业道德和专业技能。并且树立崇高的职业道德和较高的职业忠诚度，培养较强的学习能力和良好的人际交往能力，具备安全事故预防处理的能力。

2.关键能力

培养学生具有突发事件应变和解决的能力、创新和创业的基础能力；从事专业工作安全、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规；对新知识、新技术的认知和学习迁移能力，能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料，不断寻求新突破的能力，具有思维的相对独立性，有整体思维和创造思维的能力，有强烈的事业心和责任感；要养成良好的职业素养和高度的人文关怀，有爱心、有耐心，具有较强的人际沟通能力和良好的团队协作能力。有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有良好的自信心，积极进取的精神。

3.德育素养

通过学习培养学生爱国爱党，形成正确的世界观、人生观和价值观；养成良好的道德观念、法治观念、文明行为习惯和完美的品格；养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德；有较强的人文素养，具备自主学习和可持续发展的能力；具有良好的心理素质和强健的体魄；良好的团队合作精神和人际交流能力。

六、课程设置及要求

（一）课程思政要求

1.中职思政课要求

中职阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义合格建设者和可靠接班人的政治认同。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，把社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程。坚持守正和创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用。坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，实现知、情、意、信、行的统一。引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。创新思政课程教学模式。中职阶段重在开展常识性学习。

2.中职文化课程思政要求

深度挖掘学校本专业语文、数学、英语、历史、体育、艺术、物理等所有文化基础课程蕴含的思想政治教育资源，解决好文化基础课程与思政课相互配合的问题，推动文化类课程与思政课建设形成协同效应。

3.中职专业课思政要求

深度挖掘本专业课程蕴含的思想政治教育资源，梳理每一门专业课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，结合本专业人才培养特点和专