五年级下册道德与法治第11课《屹立在世界的东方》优秀教学设计材料.pdfVIP

五年级下册道德与法治第11课《屹立在世界的东方》优秀教学设计材料

一.教材分析

《屹立在世界的东方》是五年级下册道德与法治第11课的内容，本课主要让

学生了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的伟大成就，

增强学生的民族自豪感和自信心。教材通过生动的案例、丰富的图片，引导学生认

识新中国的繁荣富强，激发学生热爱祖国的情感。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立以来的历史有一定的

了解。但在情感态度方面，部分学生可能对祖国的成就认识不足，需要通过本课的

学习，提高他们的民族自豪感和自信心。此外，学生对政治、经济、科技、文化等

方面的知识掌握程度不同，需要在教学中关注学生的个体差异，充分调动学生的积

极性。

三.教学目标

1.让学生了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、文化等方面

取得的伟大成就。

2.增强学生的民族自豪感和自信心。

3.培养学生热爱祖国的情感。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、

文化等方面取得的伟大成就。

2.教学难点：激发学生民族自豪感和自信心，培养学生热爱祖国的情感。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示新中国成立以来的历史图片，让学生感受祖国

的繁荣富强。

2.案例教学法：通过分析典型事例，让学生了解我国在政治、经济、科

技、文化等方面的伟大成就。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的

表达能力。

4.情感教学法：注重培养学生的民族自豪感和自信心，激发学生热爱祖

国的情感。

六.教学准备

1.准备新中国成立以来的历史图片、案例等教学素材。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.准备教学课件，包括图片、文字、动画等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示新中国成立以来的历史图片，让学生感受祖国的繁荣

富强。教师引导学生回顾新中国成立以来的历史，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

教师展示教材中的案例，让学生了解我国在政治、经济、科技、文化

等方面的伟大成就。案例可以包括我国取得的重大政治事件、经济发展成果、

科技创新实例、文化繁荣事例等。

3.操练（10分钟）

教师引导学生分组讨论，分享彼此的学习心得。学生可以结合教材中

的案例，谈谈自己对我国成就的认识，以及这些成就给自己带来的自豪感和自

信心。

4.巩固（5分钟）

教师邀请学生上台，用简洁的语言概括本节课的学习内容。其他学生

进行补充，确保大家对我国的政治、经济、科技、文化等方面的成就有全面的

了解。

5.拓展（5分钟）

教师提出一些问题，引导学生思考：如何为实现中华民族伟大复兴而

努力？学生可以结合自己的实际情况，谈谈自己的理想和抱负。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调新中国成立以来，我国在政

治、经济、科技、文化等方面取得的伟大成就，以及这些成就背后的努力和付

出。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一道课后作业：让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于

我国成就的短文。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括我国在政治、经济、科技、

文化等方面的伟大成就，以及这些成就给学生带来的自豪感和自信心。

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况进行调整。

在完成《屹立在世界的东方》这一课的教学设计之后，我对整个教学过程进行

了深刻的反思，同时也遇到了一些在课堂实施过程中预料之外的问题。以下是我在

教学实践中所遇到的困难、采取的解决办法以及未来的改进措施。

课堂反思

1.教学内容的选择与呈现

在教材分析阶段，我力求覆盖新中国成立以来我国在各领域的成就，但在实际