第13课《唐诗五首》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

13.唐诗五首;

崔颢

黄鹤楼

王绩

野望;

同学们，一个人的性情涵养和想象力的培植主要是凭

借什么?是诗歌。“文章合为时而著,诗歌合为事而发。”朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，朗读诗歌可以使我们的心灵插上翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏陶。读熟一首诗，在休闲时间里吟诵一下，就;

律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。

一首律诗每两句为一联，共四联。

第一联(第1,2句)称“首联”

第二联(第3,4句)称“颔联”;

野望

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，22唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，舌歌怀采薇。;

1、识记作者的相关文学常识，背诵。

2、积累优美的诗句，体会诗歌的意境，学会把握诗歌的思想感情。

3、体会诗歌的韵律之美，接受美的熏陶和感染。;

写作背景

王绩入唐后以前朝原官待诏门下省，不久辞官

还乡。后出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于

诗人弃官隐居东皋(今属山西万荣)之时。;

王绩(约589—644),字无功，号东皋子，古绛州龙门县(山西万荣县通化镇，通化镇1972年由河津县划入万荣县)人，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。

性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》,撰

《酒经》、《酒谱》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。;

修辞：用典。

“欲何依”化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”,表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。;

树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。

译文：层层树林都染上秋天的色彩，重重???岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。

画面描述：在夕阳余晖的晕染下，每一棵树、每一座山，都呈现出浓浓的秋意。放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。

表现手法：动静结合。

“树树皆秋色，山山唯落晖”写远景、静态，侧重宏观描绘；“牧人驱犊返，猎马带禽归”写动态近景，动静结合，展现了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。;

相顾/无相识，长歌/怀采薇。

大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈!

修辞：用典。

“采薇”比喻隐居不仕，借伯夷、叔齐归隐的典故，表达了诗人的彷徨、孤独和苦闷。他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水中，所以只好向先贤那里寻找慰藉。

十口后石工十-□l可小工y;

【注释】

(1)东皋(gāo):诗人隐居的地方。薄暮：傍晚。薄，迫近

(2)徙倚(xǐyǐ):徘徊，来回地走。依：归依。

(3)秋色：一作“春色”。

(4)落晖：落日。

(5)犊(dú):小牛，这里指牛群。

(6)禽：鸟兽，这里指猎物。

(7)采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。;

√首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；

√颔联写树写山，一派安详宁静；

√颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；

√尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。;

1、“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?

举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟，整个画面萧瑟恬静。

2、本诗写景有特色?

颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。;

3、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情?

抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

4、试分析首联在全诗中的作用。

①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，

“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。;

诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又