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分式方程的实际应用

教学目标：

1、弄清楚题目中各数量之间的关系，找出等量关系。

2、能根据题意设未知数，列出相应的方程，并明白列方程的实质。

教学重点：列分式方程解应用题的步骤

教学难点：列方程解应用题时，找准等量关系，并注意检验。

知识梳理：

列分式方程解应用题的一般步骤为：

①设未知数：若把题目中要求的未知数直接用字母表示出来，则

称为直接设未知数，否则称为间接设未知数；

②列代数式：用含未知数的代数式把题目中有关的量表示出来，

必要时作出示意图或列成表格，帮助理顺各个量之间的关系；

③列出方程：根据题目中明显的或者隐含的相等关系列出方程；

④解方程并检验；

⑤写出答案；

注意：由于列方程解应用题是对实际问题的解答，所以检验时除

从数学方面进行检验外，还应考虑题目中的实际情况，凡不符合条件

的一律舍去。

题型一：行程问题

基本公式：路程=速度*时间

列分式方程解决实际问题的变形公式：速度=路程/时间，时间=

路程/速度。

题目一：小芳每次骑车从家到学校都要经过一段坡度相同的上坡

路和下坡路，假设她骑车坡度相等的上坡路与下坡路平均速度基本相

同，且上坡路骑行50米与下坡路骑行80米所用的时间相等．当她从

家到学校时，下坡路的长为400米，下坡路比上坡路多花一分钟，设

她骑行下坡路的速度为x米/分钟．

（1）用含x的代数式表示她从家到学校时上坡路段的路程．

（2）当她从学校回家时，在这两个坡道所花的时间为10分30秒，

请求出她回家时在下坡路段所花的时间．

【考点】：分式方程的应用．

【分析】：（1）设出上学时上坡的路程为y米，根据题意找出y

与x的关系式，整理即可得出小芳从家到学校时上坡路段的路程；

（2）放学回家正好与上学时从家到学校相反，即上下坡颠倒，根

据（1）结合题意算出下坡速度x的值，再结合（1）即可算出小芳回

家时在下坡路段所花的时间．

【解答】：

题型二：工程问题

工作量=工作效率*工作时间。

列分式方程解决实际问题用它的变形公式：工作效率=工作量/工

作时间。特别地，有时工作总量可以看作整体“1”，这时，工作效率

=1/工作时间。

题目二：通惠新城开发某工程准备招标，指挥部现接到甲、乙两

个工程队的投标书，从投标书中得知：乙队单独完成这项工程所需天

数是甲队单独完成这项工程所需天数的2倍；该工程若由甲队先做6

天，剩下的工程再由甲、乙两队合作16天可以完成．

（1）求甲、乙两队单独完成这项工程各需要多少天？

（2）已知甲队每天的施工费用为0.67万元，乙队每天的施工费

用为0.33万元，该工程预算的施工费用为19万元．为缩短工期，拟

安排甲、乙两队同时开工合作完成这项工程，问：该工程预算的施工

费用是否够用？若不够用，需要追加预算多少万元？请说明理由．

【考点】：分式方程的应用．

【分析】：（1）求的是工效，时间较明显，一定是根据工作总量

来列等量关系，等量关系为：甲6天的工作总量+甲乙合作16天的工

作总量=1；

（2）应先算出甲乙合作所需天数，再算所需费用，和19万进行

比较．

【解答】：

题型三：销售问题

商品的进价：商店购进商品的价格；

商品的标价：商店销售商品时标出的价格；

商品的售价：商店售出商品时的实际价格；

利润：商店在销售商品时所赚的钱；

利润率：商店在销售商品时利润占商品进价的百分率；

打折：商店在销售商品时的实际售价占商品标价的百分率。

其次，还要弄清它们之间的关系：

商品的售价=商品的标价*商品的打折率；

商品的利润=商品的售价-商品的进价；

题目三：某商场用24000元购入一批空调，然后以每台3000元

的价格销售，因天气炎热，空调很快售完，商场又以52000元的价格

再次购入该种型号的空调，数量是第一次购入的2倍，但购入的单价

上调了200元，每台的售价也上调了