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分式方程的实际应用
教学目标:
1、弄清楚题目中各数量之间的关系,找出等量关系。
2、能根据题意设未知数,列出相应的方程,并明白列方程的实质。
教学重点:列分式方程解应用题的步骤
教学难点:列方程解应用题时,找准等量关系,并注意检验。
知识梳理:
列分式方程解应用题的一般步骤为:
①设未知数:若把题目中要求的未知数直接用字母表示出来,则
称为直接设未知数,否则称为间接设未知数;
②列代数式:用含未知数的代数式把题目中有关的量表示出来,
必要时作出示意图或列成表格,帮助理顺各个量之间的关系;
③列出方程:根据题目中明显的或者隐含的相等关系列出方程;
④解方程并检验;
⑤写出答案;
注意:由于列方程解应用题是对实际问题的解答,所以检验时除
从数学方面进行检验外,还应考虑题目中的实际情况,凡不符合条件
的一律舍去。
题型一:行程问题
基本公式:路程=速度*时间
列分式方程解决实际问题的变形公式:速度=路程/时间,时间=
路程/速度。
题目一:小芳每次骑车从家到学校都要经过一段坡度相同的上坡
路和下坡路,假设她骑车坡度相等的上坡路与下坡路平均速度基本相
同,且上坡路骑行50米与下坡路骑行80米所用的时间相等.当她从
家到学校时,下坡路的长为400米,下坡路比上坡路多花一分钟,设
她骑行下坡路的速度为x米/分钟.
(1)用含x的代数式表示她从家到学校时上坡路段的路程.
(2)当她从学校回家时,在这两个坡道所花的时间为10分30秒,
请求出她回家时在下坡路段所花的时间.
【考点】:分式方程的应用.
【分析】:(1)设出上学时上坡的路程为y米,根据题意找出y
与x的关系式,整理即可得出小芳从家到学校时上坡路段的路程;
(2)放学回家正好与上学时从家到学校相反,即上下坡颠倒,根
据(1)结合题意算出下坡速度x的值,再结合(1)即可算出小芳回
家时在下坡路段所花的时间.
【解答】:
题型二:工程问题
工作量=工作效率*工作时间。
列分式方程解决实际问题用它的变形公式:工作效率=工作量/工
作时间。特别地,有时工作总量可以看作整体“1”,这时,工作效率
=1/工作时间。
题目二:通惠新城开发某工程准备招标,指挥部现接到甲、乙两
个工程队的投标书,从投标书中得知:乙队单独完成这项工程所需天
数是甲队单独完成这项工程所需天数的2倍;该工程若由甲队先做6
天,剩下的工程再由甲、乙两队合作16天可以完成.
(1)求甲、乙两队单独完成这项工程各需要多少天?
(2)已知甲队每天的施工费用为0.67万元,乙队每天的施工费
用为0.33万元,该工程预算的施工费用为19万元.为缩短工期,拟
安排甲、乙两队同时开工合作完成这项工程,问:该工程预算的施工
费用是否够用?若不够用,需要追加预算多少万元?请说明理由.
【考点】:分式方程的应用.
【分析】:(1)求的是工效,时间较明显,一定是根据工作总量
来列等量关系,等量关系为:甲6天的工作总量+甲乙合作16天的工
作总量=1;
(2)应先算出甲乙合作所需天数,再算所需费用,和19万进行
比较.
【解答】:
题型三:销售问题
商品的进价:商店购进商品的价格;
商品的标价:商店销售商品时标出的价格;
商品的售价:商店售出商品时的实际价格;
利润:商店在销售商品时所赚的钱;
利润率:商店在销售商品时利润占商品进价的百分率;
打折:商店在销售商品时的实际售价占商品标价的百分率。
其次,还要弄清它们之间的关系:
商品的售价=商品的标价*商品的打折率;
商品的利润=商品的售价-商品的进价;
题目三:某商场用24000元购入一批空调,然后以每台3000元
的价格销售,因天气炎热,空调很快售完,商场又以52000元的价格
再次购入该种型号的空调,数量是第一次购入的2倍,但购入的单价
上调了200元,每台的售价也上调了
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