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第2章整式及其加减七上数学HDSD2.4整式的加减2.4.3去括号和添括号
在具体情境中体会去括号和添括号的必要性,了解去括号和添括号法则的依据.2.归纳去括号法则,能利用法则进行去括号运算.3.归纳添括号法则,能利用法则进行添括号运算.学习目标
问题周三下午,校图书馆内起初有a位同学.后来又有一些同学前来阅读,第一批来了b位同学,第二批又来了c位同学,则图书馆内共有a+b+c位同学.后来两批一共来了b+c位同学,因而图书馆内共有a+(b+c)位同学.由于a+b+c和a+(b+c)均表示同一个量,于是得到等式a+(b+c)=a+b+c.课堂导入
图书馆内原有a位同学.后来有些同学因上课要离开,第一批走了b位同学,第二批又走了c位同学.试用两种方式写出图书馆内还剩下的同学数.a-(b+c)=a-b-c.问题:比较上述两式,你能发现去括号时符号变化的规律吗?新知探究知识点1 去括号
(1)a+(b+c)=a+b+c(2)a-(b+c)=a-b-c括号没了,正负号没变括号没了,正负号却变了知识点1 去括号 新知探究
去括号法则:括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不改变正负号;括号前面是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉,括号里各项都改变正负号;知识点1 去括号 新知探究
讨论比较+(x-3)与-(x-3)的区别?+(x-3)与-(x-3)可以分别看作1与-1分别乘(x-3)知识点1 去括号 新知探究
知识点1 去括号 新知探究例1:去括号:(1)a+(b-c);(2)a-(b-c);(3)a+(-b+c);(4)a-(-b-c).解:(1)a+(b-c)=a+b-c.(2)a-(b-c)=a-b+c.(3)a+(-b+c)=a-b+c.(4)a-(-b-c)=a+b+c.注意:准确理解去括号的规律,去括号时括号内的每一项的符号都要考虑,做到要变都变,要不变,则都不变;另外,括号内原有几项去掉括号后仍有几项.
例2化简下列各式:(1)8a+2b+(5a-b); (2)a+(5a-3b)-(a-2b).解:(1)8a+2b+(5a-b) =8a+2b+5a-b=13a+b;(2)a+(5a-3b)-(a-2b)=a+5a-3b-a+2b=5a-b.知识点1 去括号 新知探究(3)3(2xy-y)-2xy.
新知探究知识点1 去括号 解:(3)3(2xy-y)-2xy =(6xy-3y)-2xy =6xy-3y-2xy =4xy-3y→用3乘以括号内的每一项例2化简下列各式:(1)8a+2b+(5a-b); (2)a+(5a-3b)-(a-2b).(3)3(2xy-y)-2xy.
新知探究知识点1 去括号 括号前有数字因数时,去括号的方法若括号前面的系数不是+1或-1,则应先按照乘法对加法的分配律,将括号内各项都乘系数的绝对值,再按照法则去括号,或者将系数直接与原括号里的各项分别相乘.
例3先去括号,再合并同类项:(1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z);(2)(a2+2ab+b2)-(a2-2ab+b2);解:(1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z)=x+y+z+x-y+z-x+y+z=x+y+z;知识点1 去括号 新知探究(2)(a2+2ab+b2)-(a2-2ab+b2)=a2+2ab+b2-a2+2ab-b2=4ab;(3)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2).
解:(3)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2)=6x2-3y2-6y2+4x2=10x2-9y2.知识点1 去括号 新知探究例3先去括号,再合并同类项:(1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z);(2)(a2+2ab+b2)-(a2-2ab+b2);(3)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2).
例4两船从同一港口出发反向而行,甲船顺水,乙船逆水,两船在静水中速度都是50千米/时,水流速度是a千米/时.问:(1)2小时后两船相距多远?(2)2小
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