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部编版语文三年级下册第八单元语文园地八教学设计

教学目标：

1.通过交流平台，借助表格、示意图等，梳理故

事的主要内容，总结复述故事的方法。（重点）

2.能根据词语分类发现它们带有同一部件的特点，

并理解词义。（重点）

3.借助词句段运用，体会加点部分表现的情景，

尝试写一写这样的句子。

4.探究题目中运用反义词的趣味。

5.照样子，尝试用自己的话转述别人说的话。

6.通过日积月累，正确朗读古诗，了解古诗的意

思。（重点）

课前准备：教师准备：制作课件。学生准备：制

作字卡。

课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时

一、复述达人——学习“交流平台”

1.回忆交流：在本组课文中我们学过哪些童话故

事？

1

2.同桌互相提点，把《漏》这个故事复述给同桌

听。

3.复述故事不是背诵课文，而是用自己的话把故

事的主要内容讲出来。复述《漏》这个故事你们用的

是什么方法？

4.学生交流说出并展示《漏》课后的示意图。

5.除此之外，我们还可以用什么方法？

出示下表：

学生根据图表复述。

6.小结：借助表格、示意图等，梳理故事的主要

内容，这样就能按顺序复述，也不会遗漏重要情节。

二、火眼金睛——走进“识字加油站”

1.课件出示：读一读，说说你发现了什么。

2.教师指导读准字音：指名读，开火车读，齐读。

3.教师出示卡片，检测生字认读情况。重点指导

多音字“吐”的两个读音。

2

4.请学生观察，并交流自己的发现。

课件部首“口”变色，第一行词语都是口字旁，

和嘴部的动作有关。

“讠”变色，第二行言字旁，与表示“说”的

意思有关。

5.课件出示拓展填空。

口字旁的字：__________________

言字旁的字：__________________

三、布置作业

阅读一篇童话故事，并把这个故事复述给你的家

人听。

第二课时

一、表情达意——“词句段运用”

1.课件出示两组句子引导：学生讨论：这两组句

子，哪一句写得好？

①顾客跳起来：“这么慢啊！”

②顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

①椰子掉进水里。

②椰子扑通一声掉进水里。

2.指导读句子，从中感受差别，体会写形象、写

3

具体的效果。

3.模仿例句，把情景描写生动。

墙角____________炸出了一个洞。

鸟儿____________窜出了草丛。

4.学生试着自己写一写这样的句子。

5.过渡：同学们肯定读过许多故事，还记得有哪

些吗？（学生交流）

6.有些故事的题目很有趣，我们一起来瞧瞧。

（1）课件出示：慢性子裁缝和急性子顾客胖

驴和瘦马

（2）学生讨论交流，题目有什么特点？

课件变色“慢”“急”“胖”“瘦”。

7.引导学生将下面题目补全。

课件出示：

大个子兔子和____________狼。

大方的魔法师和____________的巫婆。

8.你读过的故事有这类题目吗？和同学交流。

9.学习转述。课件出示：

直述句裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是

个性子最慢的裁缝啊。”

转述句裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是

个性子最慢的裁缝。