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中班数学《数物结合6、7》

班级：中二班

教师：占巧

时间：2016年9月20日

设计意图：

数概念是一个非常抽象的东西，特别当幼儿认识了一些数字后我们一定要将

数与数量联系起来，从而帮助幼儿更好的认识和理解数字及其所代表的含义。那

么这就需要通过大量的实际操作活动来帮助幼儿获得对数的认识。因此我设计了

本次活动。

活动目标：

1、喜欢参加集体数学活动，愿意动脑思考；

2、学习按数取物或按物取数

3、能够初步感知数字6、7的实际意义。

活动重点：

感知数字6、7的实际意义，能够按数取物或按物取数。

活动难点：

能够按物取数或按数取物。

活动准备：

星卡、数卡、动物卡、玩具、操作材料

活动过程：

1、出示数卡，复习数字6、7.

今天我们又要和数字宝宝做游戏啦，我们先来看看都有谁？

出示数字6，这是几？（6）

出示数字7，这是几？（7）

2、情境导入，引起幼儿兴趣，学习6的按物取数和按数取物。

（过渡语）今天除了数字宝宝还来了很多新的朋友，我们一起来看看都有谁

吧。

(出示猫咪卡片贴在黑板上)

师：这是谁呀？

幼：小猫。

师：对了，就是小猫。今天呀是小猫咪咪的生日，它请了很多小动物们来做

客，看，他们来了。

（教师一一出示动物卡）

师：都有谁呀？

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幼：（根据图片说出动物名称）

师：一共来了几只小动物？

幼：6只。

师：让我们一起来数数把。（师领着幼儿手口一致的从左到右进行点数，说

出一共来了六只小动物。）

师：我请一个小朋友告诉我，来了6只小动物我们可以用数字几来表示呢？

幼：数字6。

师：现在6只小动物肚子饿了，他们要吃饭了，小猫眯眯赶紧拿出早就准备

好的星星碗（出示星星卡）给他们一人发一个。那么小猫咪咪一共需要几个星星

碗？

幼：6个。

师：那我们现在和老师一起帮小猫发碗。

（师示范取相应数量的星星碗一一对应的放在每一个动物下面。请幼儿和老

师一起手口一致的从左到右进行点数。）

师：现在小动物都吃完饭了，小猫又拿出早就准备好的玩具请小伙伴玩，每

人一个，那么一共需要几个玩具？（出示玩具）

幼：6个。

师请幼儿上前帮小猫取出相应玩具。取好后交给老师，小朋友回位。师幼再

一次进行手口一致的点数确认有无错误，有误则还是请另外小朋友来帮忙重新分

发玩具。

3、幼儿操作7的按物取数和按数取物。

师：午饭时间要到了，咚咚咚，这时又响起了一阵敲门声，原来又来了一只

小动物（出示新动物卡片）我们看看它是谁？那么现在一共有几只小动物？

幼：7只。（幼儿与教师一起点数，说出总共7只小动物）。

师：请一名幼儿用相应的数卡进行表示。（注意：幼儿上前时，师将数卡提

前在操作桌上摆放好，便于幼儿拿取数字。）

（幼儿选取数卡7）

师：那么现在7只小动物要吃饭需要几个星星碗？

幼：7个。

（师请一名幼儿上前按数取出相应数量星卡对应放在动物下）

师：又需要