北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟 》教学设计(1).pdfVIP

北师大版数学二年级上册9.1《长颈鹿和小鸟》教学设计(1)

一.教材分析

《长颈鹿和小鸟》是北师大版数学二年级上册第9.1节的内容，主要讲述了在

动物园里，动物们排队买票的故事。通过这个故事，引导学生理解和掌握“10以内

的加法和减法”。教材通过长颈鹿和小鸟的对话，让学生在实际情境中感受数学的

意义，体验数学与生活的联系。

二.学情分析

二年级的学生已经初步掌握了10以内的加法和减法，但部分学生在解决实际

问题时，仍然无法灵活运用。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，引

导学生将数学知识应用到实际情境中，提高他们的解决问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够理解10以内的加法和减法，并能在实际情境

中运用。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决问题的能

力。

3.情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，培养对数学的兴

趣。

四.教学重难点

1.重点：学生能够理解和掌握10以内的加法和减法。

2.难点：学生在实际情境中灵活运用10以内的加法和减法解决问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过故事情境，引导学生理解和掌握数学知识。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

3.动手操作法：让学生在实际操作中体验数学的意义。

六.教学准备

1.教学PPT：制作包含故事、图片、问题和练习的教学PPT。

2.教学卡片：准备10以内的数字卡片和加减法运算卡片。

3.练习题：准备一些与本节课内容相关的练习题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示动物园的场景，引导学生关注长颈鹿和小鸟。通过提

问，让学生猜测长颈鹿和小鸟在做什么。

2.呈现（10分钟）

讲述长颈鹿和小鸟排队买票的故事，引导学生观察和思考：长颈鹿和

小鸟一共需要买几张票？它们各自需要买几张票？

3.操练（10分钟）

学生分组进行讨论，解答上述问题。教师巡回指导，帮助学生理解

10以内的加法和减法。

4.巩固（10分钟）

学生独立完成一些与本节课内容相关的练习题。教师批改并及时给予

反馈，巩固学生对10以内的加法和减法的掌握。

5.拓展（10分钟）

出示一些实际情境的问题，让学生运用10以内的加法和减法进行解

答。例如：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对10以内的加法和减法的

理解。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些与本节课内容相关的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括10以内的加法和减法运

算符号和规则。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。

在本节课的教学过程中，我以故事情境为主线，通过引导、讨论、操作等方式，

让学生在实际情境中理解和掌握10以内的加法和减法。总体来说，教学效果较好，

但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

1.问题一：在呈现故事情境时，部分学生对长颈鹿和小鸟排队买票的故

事情节不够关注，导致对后续问题的解答产生困难。

解决办法：在讲述故事时，增加与学生互动的环节，引导学生积极参与，提高

他们的注意力。例如，在故事过程中，适时提问学生：你们认为长颈鹿和小鸟会“

买到票吗？”“它们一共需要买几张票？”等。

2.问题二：在操练环节，部分学生对10以内的加法和减法运算还不够

熟练，无法快速