小学科学教科版五年级上册：6.水的作用-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

五年级

学期

秋季

课题

(教科版)五年级（上）第二单元6.水的作用

教学目标

通过讨论，知道地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。观察并认识雨水降落到地面会侵蚀土地。通过模拟实验和资料阅读，认识到河流会侵蚀河床和两岸，河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌；

通过模拟实验来探究降雨给土地带来的变化，能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同的地形地貌；

能积极完成模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。提升自觉保护环境的意识，认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。认识到人类活动对环境的影响。

教学重难点

教学重点：

1.通过模拟实验，探究水对土地的侵蚀和沉积作用。

难点：

教学难点：

1.能对模拟实验结果以及图片资料等做出自己的解释。

教学过程

一、呈现现象，直观导入

1.提问：【出示PPT：雨后山上的凹凸不平的土地、雨后坑坑洼洼的土地】上个周末，老师想去山上赏秋，但是到了山脚下一看啊，路面变成了这个样子，你觉得可能是什么原因造成的呢？

2.猜测：同学们刚才说了很多，大家都认为，这个现象可能和降水有关，那你们认为雨水是如何让土地变成这样的呢？先请同学们在纸上画一画自己的想法。

小山丘

3.交流：（预设：雨水冲刷地面，会把泥土带走；雨水会让山坡滑坡；雨水会把泥土打散……）

4.小结：这些现象在自然界中经常发生，但这都只是我们的猜测，水会造成这样的地表形态吗？今天，就像我们像科学家一样去亲身实践研究，看看水对地球表面的变化有没有作用，有怎样的作用吧。（板书课题：水的作用）

实验探究，感受侵蚀

1.过渡：雨水是不是真的像我们说的那样会影响土地呢？让我们一起做个模拟实验研究一下吧！

2.提问：【出示实验材料】请同学们观察这些材料，思考：（1）这些材料分别可以模拟大自然中的什么？（2）如何进行这个模拟实验？（3）我们要观察什么？并将你的想法讲给旁边的小伙伴，现在马上开始思考、讲解起来吧。

3.交流：生答实验操作

4.梳理：（出示实验操作步骤）

5.实验：学生进行模拟实验。

6.汇报实验结果：（预设：小山丘表面的彩沙和一些土被冲走了；小山丘表面满满有了一些沟；很多土堆积在相对平坦的地方。）

7.小结：沿着地表流走的雨水叫径流。像刚才实验中我们看到的现象，雨水降落到地面，在地面流动时，携带走了松散的彩沙与泥土，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始，造成水土流失，从而改变地形地貌。

侵蚀

（板书：降雨突起的地方土壤流失）

三、知识拓展，分析成因

1.过渡：降雨形成的流水对土地产生侵蚀，在地表形成许多沟壑和溪流，溪流汇集在一起又会成为大的河流。那么河流对土地又会有什么影响呢？

2.猜测：（出示图片）请同学们仔细观察两张图片，想一想河流对地表会有怎样的改变，还要记得把你的想法及时画下来。

3.提供阅读资料，丰富对河流改变地表的认识。

4.交流汇报（生答）

5.小结：河流对土地不仅有侵蚀作用也有沉积作用。河流所携带的大量泥沙最终会因为流速变缓而堆积，这就是沉积现象。当河流因泛滥发生改道时，也会形成了新的河流。让我们一起通过一段视频来了解河流对于土地的影响吧。

侵蚀

（板书：河流携带大量泥沙）

沉积填平一些低洼的地方

四、总结

1.任务：预防城市水土流失，可以怎样治理城市，给城市建设办公室写一封信。

五、作业

巩固基础，适时拓展。

六、板书

6.水的作用

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。