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《电路分析》实验教学课程标准

一、课程简介

课程类别：专业基础课

适用专业：电气工程，电气自动化，机电一体化等各专业

实验教学总目标：

在工程实践中，大量电路分析，设计以及现场调试方面的基本应

用，要求学生在掌握理论知识的同时必须建立实际元器件性能的相关

概念，掌握基本电工测量仪器，仪表的使用，电工测量的方法和知识，

掌握基本实验技术以及现代电路计算机仿真工具和测试手段，具有对

实验结果分析，处理以及总结的能力。而电路实验课程正是担当这一

重任的第一门面向电类工程技术的实验基础课。

电路实验教学一是帮助学生验证，消化和巩固基本理论，培养学

生的基本实验技能。，二是也是更重要的是培养学生学习和运用电路

理论处理实际问题的能力以及相应的创新精神。具体来说，通过电路

实验，使学生了解基本电工测量仪器，仪表的使用，掌握基本电量和

参量的测量方法，能够独立完成实验基本操作，并进一步提高实验技

能以及基本实验设计的能力，学习实验技术指标的选择，简单原理设

计及数据和参数的选取，实验结果和误差的分析及处理，实验方法的

改进和误差综合及削减的方法。

本大纲是针对学生学习电路分析，电工基础等课程相关的实验教

学大纲计划。强调理论在实验中的指导作用，既要求对于基本实验技

能，基本测量方法的掌握；同时也要求注重对综合技能的培养和解决

实际问题能力的训练。供各级电类专业开设电路分析，电工基础等课

程安排实验教学选用。

二、实验项目明细表

实验是否

序号实验项目实验属性所需主要设备

学时必做

电阻、电容、电压和电流的

1测量以及常用电源、测量仪学生操作2电工技术实验台

必做

表的使用

电压源，电流源及其等效转

2学生操作2选做电工技术实验台

换受控源特性的测试

3仪表内阻对测量的影响学生操作2选做电工技术实验台

基尔荷夫定律和叠加定理

4学生操作2必做电工技术实验台

的验证

戴维宁定理和诺顿定理及

5学生操作2必做电工技术实验台

最大功率传输定理实验

线性与非线性元件的伏安

6学生操作2选做电工技术实验台

特性测定实验

7简单正弦交流电路学生操作2选做电工技术实验台

交流电路中基本参数电阻、

9学生操作2必做电工技术实验台

电感、和电容的测量

日光灯电路与功率测量及

10学生操作2必做电工技术实验台

功率因数的提高

11串联谐振电路特性实验学生操作2必做电工技术实验台

12互感的测量学生操作2必做电工实验台

13三相交流电的测量学生操作