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高考数学数列易错知识点总结--第1页
2019年高考数学数列易错学问点总结
14易错点用错基本公式致误
错因分析：等差数列的首项为a1、公差为d，则其通项公式
an=a1+(n-1)d，前n项和公式Sn=na1+n(n-1)d/2=(a1+an)d/2;
等比数列的首项为a1、公比为q，则其通项公式an=a1pn-1，当
公比q≠1时，前n项和公式
Sn=a1(1-pn)/(1-q)=(a1-anq)/(1-q)，当公比q=1时，前n项和
公式Sn=na1。在数列的基础性试题中，等差数列、等比数列的这
几个公式是解题的根本，用错了公式，解题就失去了方向。
15易错点an，Sn关系不清致误
错因分析：在数列问题中，数列的通项an与其前n项和Sn之间
存在关系：
这个关系是对随意数列都成立的，但要留意的是这个关系式是分
段的，在n=1和n≥2时这个关系式具有完全不同的表现形式，
这也是解题中常常出错的一个地方，在运用这个关系式时要牢牢
记住其“分段”的特点。
当题目中给出了数列{an}的an与Sn之间的关系时，这两者之间
可以进行相互转换，知道了an的详细表达式可以通过数列求和
的方法求出Sn，知道了Sn可以求出an，解题时要留意体会这种
转换的相互性。
16易错点对等差、等比数列的性质理解错误
错因分析：等差数列的前n项和在公差不为0时是关于n的常数
项为0的二次函数。
高考数学数列易错知识点总结--第1页
高考数学数列易错知识点总结--第2页
一般地，有结论“若数列{an}的前N项和Sn=an2+bn+c(a，b，
c∈R)，则数列{an}为等差数列的充要条件是c=0”;在等差数列
中，Sm，S2m-Sm，S3m-S2m(m∈N*)是等差数列。
解决这类题目的一个基本动身点就是考虑问题要全面，把各种可
能性都考虑进去，认为正确的命题给以证明，认为不正确的命题
举出反例予以驳斥。在等比数列中公比等于-1时是一个很特殊的
状况，在解决有关问题时要留意这个特殊状况。
17易错点数列中的最值错误
错因分析：数列的通项公式、前n项和公式都是关于正整数的函
数，要擅长从函数的观点相识和理解数列问题。
但是考生很简单忽视n为正整数的特点，或即使考虑了n为正整
数，但对于n取何值时，能够取到最值求解出错。在关于正整数
n的二次函数中其取最值的点要依据正整数距离二次函数的对称
轴远近而定。
18易错点错位相减求和时项数处理不当致误
错因分析：错位相减求和法的适用环境是：数列是由一个等差数
列和一个等比数列对应项的乘积所组成的，求其前n项和。基本
方法是设这个和式为Sn，在这个和式两端同时乘以等比数列的公
比得到另一个和式，这两个和式错一位相减，得到的和式要分三
个部分：
(1)原来数列的第一项;
(2)一个等比数列的前(n-1)项的和;
高考数学数列易错知识点总结--第2页
高考数学数列易错知识点总结--第3页
(3)原来数列的第n项乘以公比后在作差时出现的。在用错位相
减法求数列的和时肯定要留意处理好这三个部分，否则就会出
错。
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