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第六单元
本单元以“祖国山河”為主題,包括《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《漂亮的小兴安岭》四篇精读課文,以及“习作”“語文园地”。
本单元的語文要素是“借助关键語句理解一段话的意思”。本单元4篇精读課文意在让学生领会祖国各地漂亮的风光,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学本单元要充足运用課文插图,引导学生图文对照地阅读,理解段落的意思。教学本单元应重视引导学生理解祖国的壮美山河,激发热爱祖国壮美山河的思想感情。学习古诗,要读懂詞句,理解内容,体会作者体現的思想感情;学习其他三篇写景的課文,要引导学生在充足的阅读中,领会漂亮的自然风光,体会作者的思想感情;同步,学习作者观测和体現的措施,如“借助关键語句理解一段话的意思”;在进行本单元习作教課時,围绕一种意思用一段话写下来,并能积极运用平時积累的描写景物的詞語;“語文园地”教学重点引导学生围绕給出的关键語句說一段话。
内容
課時
内容简說
教学要点
古诗三首
3
《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙、長江波澜壮阔的景色;《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不一样天气下展現出的不一样风姿;《望洞庭》选择了月夜遥望的角度,把千里洞庭尽收眼底。
1.认识36个生字,读准6个多音字,会写51个生字,会写46个詞語。
2.能結合注释,想象古诗中描绘的景色,能用自已的话說出诗句的意思。背诵3首古诗,默写《望天门山》。
3.能用自已的话简介文中的景物或场景。
4.摘抄課文中写得好的句子,并与同学交流阅读体会。
5.能借助关键語句理解一段话的意思。
富饶的
西沙群岛
2
本篇課文通过简介西沙群岛的地理位置和它的漂亮富饶,体現了作者对西沙群岛的热爱之情。
海滨小城
2
本篇課文是一篇写景的文章,描写了海滨小城既漂亮又整洁的特点,体現出作者热爱家乡的情感。
漂亮的小兴安岭
2
本篇課文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的漂亮景色和丰富物产,体現了作者热爱祖国大好河山的感情。
习作
1
这儿真美
1.能仔细观测一处景物,围绕一种意思用一段话写下来,并能积极运用平時积累的描写景物的詞語。
2.能自已改正錯别字,并乐于和同伴分享观测到的美景。
語文园地
2
交流平台、识字加油站、詞句段运用、曰积月累
1.能交流、总結一段话中关键語句也許所处的位置,以及关键語句的作用。
2.认识6个生字,能說出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。
3.能說出由“懒洋洋、慢腾腾”等詞語想象到的画面,并能选择一两个詞語写句子。
4.能围绕給出的关键語句說一段话。
5.朗诵、背诵古诗《早发白帝城》。
17古诗三首
1.认识“亦、宜”等5个生字,读准多音字“抹、磨”,会写“断、楚”等13个生字。
2.有感情地朗诵課文,背诵課文,默写《望天门山》。
3.能結合注释,用自已的话說出诗句的意思,想象诗中描绘的景色,体会诗人的思想感情。
重点
理解并背诵古诗。
难点
想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。
1.识字
本課规定会认5个生字,教师可以让学生选择自已喜欢的方式自主识记。“亦”和“宜”发音相似,可以让学生反复朗诵、比较,辨别声调。
多音字“抹、磨”,可以让学生在詞語中辨别读音。例如,“抹”字在“淡妆浓抹”“抹粉”中读
mǒ,在“抹布”中读mā,在“转弯抹角”中读mò;“磨”字在“磨镜”“磨刀”中读mó,在“石磨”“磨盘”中读mò。
2.写字
本課规定会写的字要注意易錯笔画的指导。例如,“孤”字中“瓜”的竖提,可以在范写時,通过紅色粉笔突出书写,提醒学生注意;“楚”字可以和“定”比较,把下边部分的横钩写对的;“未”字的两横,要指导学生写得上短下長。
3.理解运用
(1)通过有层次、有措施的诵读,引导学生感受古诗的节奏,体会古诗的韵味。
(2)通过对詞語、诗句的理解,想象画面,让学生领会中文文化的魅力,增强对中文的热爱。
(3)課内外結合,拓展同主題的阅读材料,引导学生对比阅读,发現古诗中动詞运用的巧妙,提高学生的阅读能力。
1.预习提纲
(1)通过查阅字典认识本課会认字、会写字,能运用恰当的识字措施识记字形,通过借助注释,联络上下文等方式理解古诗大意。
(2)搜集有关天门山、西湖、洞庭湖的视频和图片。
(3)搜集作者李白、苏轼、刘禹锡的简介。
(4)搜集描写祖国大好河山的古诗詞。
(5)再读課文,能把課文读通读顺。
2.多媒体課件
教学課時
3課時。
第1課時
(《望天门山》)
課時目的:
1.会写“断、楚、至、孤、帆”5个生字。
2.有感情地朗诵古诗,背诵古诗,默写《望天门山》。
3.能結合注释,用自已的话說出诗句的意思,想象诗中描绘的景色,体会诗人的思想感情。
一、欣赏图片,揭示課題。
1.师:同学們,我們的祖国版图广阔,山河壮丽。大家看——(課件播放天门山的视频,视频時间大概一分钟左右,先播放全貌,然后是天门山
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