北师大版五年级上册数学全册（完整版）教案教学设计 .pdf

北师大版五年级上册数学全册（完整版）教案教学设计

第一单元

1.精打细算

教学内容

小数除以整数。（教材第2、3页）

教学目标

1.结合具体情境，经历探索除数是整数的小数除法算法的过程，掌握小数除法的计算方

法。

2.理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，能正确进行除数是整数的小数除法

的竖式计算。

3.积极主动参与数学学习活动，获得用已有知识解决问题的成功体验。

重点难点

重点:掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会笔算除数是整数的小数除法。

难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

教具学具

多媒体课件。

教学过程

一、导入

1.学校买了8个足球，花了448元，每个足球多少元？（要求学生用竖式计算，并说说为什

么用除法，怎样进行除法竖式计算。）

2.谈话导入:在生活中，张阿姨是个精打细算的人。（板书课题:精打细算）今天她打算去

商店买牛奶，我们也一起去看看。（出示课件）

师:你们了解到哪些信息？

生：甲商店5袋牛奶11.5兀，乙商店6袋牛奶12.6兀。

师:猜一猜,张阿姨会遇到什么问题？

生:会想到哪家商店的牛奶便宜。

师:要知道哪家商店的牛奶便宜，就要知道什么？

生：甲商店每袋牛奶多少钱？乙商店每袋牛奶多少钱？

师:怎样求呢谁会列式？

生回答，师板书:11.54-512.64-6

师:为什么用除法观察这两个算式有什么特点？

生:被除数都是小数，除数都是整数。

师:今天我们就来研究小数除以整数的计算方法，看看张阿姨会去哪家商店买牛奶。

二、自主探究

1.学生在小组内讨论交流一下。

2.尝试计算。

3.小组汇报计算过程，全班反馈。

在黑板上展示学生的答案，并让学生说出自己的计算过程。

估计出现的答案：

(1)把11.5元转化成115角后进行竖式计算。

(2)把11.5元分成10元和1.5元，分别除以5,再把两次相除的结果相加。

(3)直接进行小数除法的竖式计算。

重点是直接进行小数除法的竖式计算。引导学生质疑“如何确定小数点的位置，学生

先理解小数点确定的算理，然后观察算式总结出方法：只要商的小数点与被除数的小数点对

齐就行了。

师生共同回忆竖式计算过程，在黑板上板书竖式。

师:小数除以整数和整数除法有什么相同点和不同点？

4.学生独立列竖式计算12.6：6。

5.师生共同完成题目“哪家商店的牛奶便宜？

11.54-5=2.3(元)12.64-6=2.1(元)2.3元〉2.1元

答：乙商店的牛奶便宜。

三、探究汇报

总结小数除法的竖式计算方法。

1.让学生说说用竖式计算小数除以整数时需要注意什么。

2.老师小结:按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点与被除数的小数点对齐。

四总结

师:学完这节课，你收获了什么呢跟大家说说吧！

学生讨论。

板书设计

精打细算

11.54-5=2.3（元）12.64-6=2.1（元）

2.32.1

5jl1.56J12.6

1012

156~

]5_______6_

~66~

按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点与被除数的小数点对齐