【二年级】上册道德与法治-2上2单元《我们的班级》.docx

部编版小学道德与法治二班级上册第2单元

《我们的班级》单元备课

【核心素养】

道德修养、法治观念、健全人格、责任意识

【学习主题与内容要求】

2.2我们的班级

第一学段（1-2班级）

入学教育：

①融入集体生活，疼惜班级荣誉。

②喜爱和同学、老师交往，高快乐兴地学，快欢乐乐地玩。

道德教育：关心他人，乐于与同伴合作、共享。

生命平安与健康教育：疼惜家庭、学校和公共环境卫生。

法治教育：知道学校生活有规章，树立规章意识。

【单元教材分析】

1.本单元在整套教材中与其他单元的关系

一上《校园生活真欢乐》

一上《校园生活真欢乐》一下《我的好习惯》《我们在一起》

二上《我们的班级》

2.本单元各课时的构成及逻辑关系

第二单元《我们的班级》，包括第5课《我爱我们班》、第6课《班级生活有规章》、第7课《我是班级值日生》和第8课《装扮我们的教室》四课，分别聚焦学生学习的三个主题：集体归属感和荣誉感、规章意识、责任意识。

本单元通过班级生活体验与班级故事，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和荣誉感。树立集体生活的规章意识，通过合理的调整和设立规章并遵守规章而改善我们的生活，主动负责扮演集体角色，将集体荣誉感和规章意识落实到自己的行为中，强化集体观念，通过乐观的参与集体活动，勇于承担集体责任而深化共同生活的规章。本单元的四课，从逻辑上看，前三课是递进关系，第四课是总结课。

5.我爱我们班

5.我爱我们班

我们的班级

我们的班级

6.

6.班级生活有规章

7.我是班级值日生

7.我是班级值日生

8.

8.装扮我们的教室

【单元学情分析】

升入二班级的学生经过一年的学校生活后渐渐成长起来，他们的集体意识已经开始萌芽，喜爱大家在一起活动，但集体意识还比较模糊，班级规章意识尚未形成，还不能清楚地意识到自己和集体的关系，有时并不知道自己的一些行为违反了班级规章，他们需要在老师的引导下提升道德认识，进一步培育爱自己，爱老师，爱同学的情感，树立规章意识，有助于更好地融入班级的公共生活。

随着生活水平的提高，现在的小学生在家里都是中心，较少有家长自小就开始培育孩子责任意识的，因而学生的责任意识相对较为淡薄。这些责任感对他们来说更是比较抽象。多数还处于自我中心的阶段，缺少从整体和全局思维出发思考问题的能力，不易把个体活动和整体活动联系起来，或者把自己的生活置于全班的生活中去考量。

【单元目标】

1.树立正确的集体荣誉观，对班集体有平安感、归属感，喜爱班级生活，懂得集体的事情需要团结协作。

2.感受班级规章对于班级公共生活的意义，了解班级规章的制订过程和要求，能主动参与班级规章的制订，具有班级责任感与使命感，自觉遵守班级规章，养成良好的行为习惯。

3.养成乐于值日、乐于服务的集体责任感，明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，树立良好的值日生榜样，

4.在参与集体的活动中树立合作、共创意识，了解学习合作、共创的方法与技能，提高人际交往能力。

【单元评价任务】

1.通过“班级相册”“校园小记者”等活动，乐观表达同学间相互关心、帮忙以及共享欢乐的故事，在回忆与体验中加深同学间的情感交流，升华同学友谊，产生乐群、交往的意识，在集体活动中感受欢乐、温暖，建立集体归属感，产生乐观加入到集体中的内在动力。（对应目标1）

2.通过班级日记、制作文明棋等活动，乐观自主制订班级规章，感受到自己作为班级主人的责任感与自豪感，认真对待班级规章的制订与执行，做到自觉遵守共同商定的班级规章。（对应目标2）

3.通过情境案例、“值日标兵章”等方式，讨论困惑后查找到解决问题的正确方式与途径，提升值日水平和经验。查找身边优秀值日生并以此为榜样，形成见贤思齐的情感，争做优秀值日生。（对应目标3）

4.通过情境案例、集体活动等方式，落实所设计的美化教室的蓝图，体会到自己动手美化班级的欢乐，以及行动给班级带来的可喜变化。树立共同承担的集体意识和责任意识，激发乐做主人翁维护班级荣誉的情感。（对应目标1、4）

第5课《我爱我们班》教学设计

【课时安排】

2课时

【学习目标】

1.通过结合情景案例、“班级相册”、“校园小记者”等，体会到班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱，增加班集体的平安感、归属感，树立正确的集体荣誉观。

2.通过“班级点赞”、跳圆圈舞等活动，感受到班集体的团结协作，懂得一个理解、包涵、向上的班集体比名次更重要。

【学习重难点】

重点：树立正确的集体荣誉观。

难点：感受到班集体的团结协作，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包涵、向上的班集体比名次更重要。

【教学过程】

一、视频导入聚目标（第一课时）

1.谈话：同学们，玛丽正在参与演讲比赛，这次演讲的主题是“班级活动欢乐多”，我们一起来看看吧。

2.播放视频。看完视频，你是不是也感受到班级