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在学生工作研讨会的发言

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日期：____________________

编号：YB-BH-040799

演讲稿|Speech

在学生工作研讨会的发言

说明：演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演

讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。本内容

可以放心修改调整或直接使用。

一、明晰院系权责，逐步构建学生工作二级管理体制

从学生工作二级管理角度而言，我院学生工作主要存在的问题有：（1）院

系权责不明晰，哪些应该有学生处、团委等院一级管，哪些应该系部管理，界限

不清，权限不明；管理重心未真正下移，以致造成学校会议多、职能部门下达任

务多、系部请示多的现象。（2）学生管理体制存在结构条块分割，各部门之间协

调不畅，有的部门甚至存在部门保护主义，对发生的问题不及时上报，不及时处

理；有的事情大家都管，有的事情谁都不管或者不愿意管（3）学生工作的观念

较陈旧，不适应新体制的要求；（4）学生工作的方式方法缺乏创新，渠道和途

径的探索缺乏力度；（5）缺乏规范的两级管理绩效考核体系。已有的目标考核

制度，或不够科学合理、或奖罚不明、或责任追究不力，结果是“干与不干一个

样，干多干少一个样，干好干坏一个样”，缺乏激励竞争机制，没有打破以往的

管理定势，从而影响了学校学生工作水平，管理效益有待增强。为此，就明确院

系权责，逐步构建学生工作的二级管理体制，提出如下建议：

（一）院系学生工作二级管理体改革的基本原则

1．、权、利相结合原则。学院既要规范管理行为，又要进行有效监督，

更要进一步明晰学校、职能部门、系部的管理及工作职责，充分调动系部和教职

工工作的积极性和主动性，扩大系部办学自主权,简化办事程序,将日常工作管理

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演讲稿|Speech

重心切实下移,做到职能、责任、权利相一致。同时,要加强校系两级学生工作管

理制度建设,要把下放的责任权限规定在这些制度中,并具体落实到位,以利于规

范和操作。组织机构(成员)的工作职责和其在组织中的权力应该紧密关联,要求其

承担一定的职,就应该赋予其相应的权力。责任到人,就要权力到人;只交责任,

不交权力,责任也将落空。

2．明确目标、分级管理原则。要明确学院学生工作总体目标，明晰分级管

理层次，实行学院目标管理、系部过程管理，使学院职能部门把主要精力放在制

订规章制度、履行服务职、加强目标检查、监督和调查研究上来，逐步实现学

校的管理模式由过程管理向宏观调控转变。学生处是学校学生工作的职能部门，

在校党委的领导下，对系部学生工作实行统一管理。系部工作要根据学校总体要

求，结合自身实际作出决策，同时也要面向全体学生，实施具体计划，做好具体

工作。在机构上，系部本着精干高效的原则，可成立学生工作办公室，以集中力

量开展工作；对于较大的系部，可以按照专业分为2-3个学生工作办公室，从而

便于对学生进行日常检查、开展评奖评优。

3．突出绩效考核、强化目标管理的原则。实行校系两级管理旨在提高管理

效率，激发办学活力，调动教职员工尤其系部办学的积极性，不断提高教育质量。

为此，要重新调整其静态组织机构和动态运行功能，建立功能齐全、运转协调、

灵活高效的管理体制和运行机制。要实现这一目标，必须突出重点，强化考核，

实施目标管理。学校确立学生工作总体目标，各系部也根据系部特点，确立二级

子目标。学校要制定目标考核细则和责任追究制度，对系部学生工作绩效进行考

核，考核能科学量化的要尽可能量化，不能科学量化的，则要有