《大象的耳朵》教案.pdfVIP

《大象的耳朵》优质教案(通用

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第三册第五单元《大象的耳朵》，具体

内容包括：

1.学习生字词：象、耳朵、扇子、办法、头痛、尾巴、心烦、扇

风。

2.理解课文内容，感受大象耳朵的特征和作用。

3.学习课文中的比喻、拟人等修辞手法。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识并掌握本课的生字词，正确朗读课

文，理解课文内容，了解大象耳朵的特征和作用。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生对事物的好奇

心和求知欲，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关爱动物，保护大自然，激发学

生对生活的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.教学重点：掌握生字词，理解课文内容，感受大象耳朵的特征

和作用。

四、教具与学具准备

1.教具：课文挂图、生字卡片、PPT课件。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示大象的图片，引导学生观察大象的特点，激发

学生对本节课的兴趣。

2.新课导入：学生自读课文，教师提问检查学生对课文的理解。

3.生字词学习：学生跟读生字词，教师指导正确发音，学生用生

字词造句。

4.课文解析：教师引导学生分析课文，讲解比喻、拟人等修辞手

法。

5.随堂练习：学生完成练习本上的相关题目，巩固所学知识。

6.小组讨论：学生分组讨论大象耳朵的特征和作用，分享各自的

观点。

8.作业布置：布置作业，要求学生完成作业题目。

六、板书设计

1.大象的耳朵

生字词：象、耳朵、扇子、办法、头痛、尾巴、心烦、扇风

课文内容：大象耳朵的特征和作用

修辞手法：比喻、拟人

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）用生字词造句。

（3）简述大象耳朵的特征和作用。

2.答案：

（1）略

（2）例：象的耳朵像扇子一样大。

（3）大象的耳朵很大，可以用来扇风，降低体温，还可以用

来驱赶蚊虫。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对大象耳朵的特征和作用有了更深入的了解，

但对比喻、拟人等修辞手法的掌握还有待加强。

2.拓展延伸：让学生课后观察其他动物的特点，尝试用比喻、拟

人等修辞手法进行描述，提高学生的写作能力。

重点和难点解析

1.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.教学过程：课文解析、小组讨论、作业布置。

一、教学难点解析

1.比喻、拟人等修辞手法的理解

（1）比喻：通过对比两个事物的相似之处，用一个事物来描写另

一个事物。如课文中“象的耳朵像扇子一样大”，通过比较耳朵和扇

子的形状，突出耳朵大的特点。

（2）拟人：将非人类事物赋予人的特征，使其具有人的情感、行

为等。如课文中“大象的耳朵摇摇晃晃，像是在跟人们打招呼”，将

大象的耳朵赋予了人的行为，使课文更具趣味性。

2.解析方法：

（1）教师通过举例，解释比喻、拟人等修辞手法的特点。

（2）引导学生分析课文中出现的比喻、拟人句子，理解其表达的

含义。

（3）组织学生进行仿写练习，巩固对比喻、拟人等修辞手法的掌

握。

二、教学过程解析

1.课文解析：

（1）在解析课文时，教师应关注学生对比喻、拟人等修辞手法的

理解。

（2）针对难以理解的句子，教师可以运用生动的语言、图片等辅

段，帮助学生理解。

（3）教师引导学生从修辞手法的角度，分析课文表达的效果，提

高学生的审美能力。

2.小组讨论：

（1）小组讨论时，教师应关注学生的参与程度，鼓励每个学生发

表自己的观点。

（2）教师可设置具体的问题，引导学生围绕问题展开讨论，确保

讨论的方向和深度。

3.作业布