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《好习惯》校本教材内容简介

教材研发背景

我校是一所新办小学，又处在城郊的地理位置，学生来源广泛，

“移民”成份居多，父母、长辈接受教育程度参差不齐，学生行为

习惯差异性大，抓养成好习惯教育的培养就显得尤为重要。好习惯的

养成必须从小抓起。因此，学校提出了“育人为本，养成为先”的德

育理念。

为了更进一步抓好学生行为习惯养成教育工作，学校结合平时的

工作经验，组织了几位深入开展养成教育的骨干教师们，编写整理了

这本养成教育校本教材，旨在为外国语小学的学生提供不同场合下的

行为指南，引导孩子们做一个优雅大方、文明守信的小公民。

本课题研究立足于日常教育实践，着力于开发符合本校实际的养

成教育校本课程。

体例结构与主要内容

本课程一共分为个人篇，交际篇，安全篇三个篇章。个人篇分为：

站姿和坐姿、执笔和读书姿势、个人卫生、热爱学习，热爱生活四课。

交际篇分为：与家人相处、与老师相处、与同学相处、与陌生人相处

四课。安全篇分为：路队安全、遵守交通规则、远离危险、灾难避险

四课。

站姿和坐姿内容包括：

正确站姿和坐姿的标准

执笔姿势内容包括：

执笔姿势的具体要求，写字姿势得体，人才感到舒适、灵便。

姿势正确，松肩振臂，凝神静气，还有益于身体健康。坐着写字要

做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳

读书姿势内容包括：

在读书写字时，要求先坐好、头正、肩平、身要直、胸稍挺起，

两肩自然下垂、两条大腿平放在椅面上，两条小腿并拢，双脚平放在

地面上。读书的正确姿势。读书时，双手捧着书本，书本上端稍抬高

与桌面成45度角，头稍向前倾，这易看清字体，还能避免颈部肌肉

紧张和疲劳。把书竖直或平放在桌上都是不正确的。

个人卫生内容包括：

每天衣着整洁，红领巾至少要一周清洗两次。要做到四勤：勤

洗澡、勤理发、勤换衣，勤剪指甲；注意用眼卫生;不吃没有卫生保

障的食品，不咬笔头和手指科学的六步洗手法等内容。

与家人相处内容包括：

我们应该学会理解、关心家人，是与家人沟通、亲密相处的秘

诀。

与老师相处内容包括：

1、见老师主动打招呼。

2、在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

3、学生进办公室要喊“报告”，不要乱翻老师的东西。

4、虚心听取老师的批评，有了错误要及时改正。

5、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

6、学生对老师的相貌和衣着不指指点点，评头论足，尊重老

师的人格和习惯。

7、学生不得与老师闹意见，不得顶撞老师不得辱骂老师，不

得直呼老师的姓名。

与同学相处内容包括：

忌不良效仿。忌人格不平等。忌说长道短。忌说话伤人忌小群

体、忌不正当攀比等。

与陌生人相处内容包括：

1.来自己家的陌生的亲戚，家人在场如何处理。

2.来自己家的陌生的亲戚，家人不在场如何处理。

3.在处面遇到陌生人如何处理。

路队安全内容包括：

要求路队长对整个路队的队形、纪律负有管理责任，路队出教

学楼时，路队长负责队伍要整齐，行进速度要适中，做到“快、静、

齐”。路上要礼让低年级的弟弟妹妹，要自觉遵守规则，特别是在路

口。路上不玩耍打闹，不离开路队买零食，并每天向班主任汇报路队

情况。

交通安全内容包括：

1、过马路时要注意观察交通信号灯的变化。

2、有时红灯亮的时候，汽车还在离路口很远的地方，这时也不

能过马路。

3、路口一般不止有一个信号灯，应该看要穿过的马路对面的那

盏信号灯。

4、出巷子口或绿化丛时，不要突然跑过去，因为可能会有车子

正好路过。

5、不要图省事，从隔离护栏下、斑马线以外的马路上过马路。

远离危险内容包括：

溺水自求的方法，触电的预防，发生地震了我们应如何自救等。

呈现形式与主要特色

本教材根据学生身心发展的特点，依据“知、情、意、行”的结构，

科学地把日常行为规范内容分解成15个行为养成训练点，构建了一

个系统化、层次化、序列化的养成教育系统。该系统言之以理，导之

以行，具有很强的指导性、可操作性，无疑是指导学生养成良好习惯

的有效“教材”。

围绕“站姿坐姿、执笔读书姿势、个人卫生、热爱学习热爱生活、