学校课程实施方案.pdfVIP

学校课程实施方案

学校课程实施方案

为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前准备一份具体、详

细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最

终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是

小编帮大家整理的学校课程实施方案，希望对大家有所帮助。

学校课程实施方案1

校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、

地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程

的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足，

有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教

师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的

需要。我校为农村小学，由于各方面的原因，学校硬件建设、管理教

育教学等方面与县直学校有一定的差距。如何迅速提升学校的办学水

平和办学效益，这是我们思考的问题。我们在分析了周边地区的社会

环境、学校的校园环境、师生的基本情况等因素后，发现，我校拥有

丰富的乡土教育资源、得天独厚的自然资源、较强活动能力的农村教

师和学生。这是我们的优势。“利用乡土资源，开发校本课程”，我

们认为我校依托本地区社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课

程，这是很有必要的，也十分有效的。

一、开本课程开发理念

校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通

过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富

自己的精神世界；强调体验性活动等社会经验，克服课程脱离社会生

活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解

家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感；通过学生自主的探究活动，

培养学生的探索能力和实践能力。

二、校本课程开发的目标

根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开

发主要目标如下：

1．在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，

培养学生的社会责任感。

2．了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文

素养以及环境意识。

3．能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时

间能力，提供学生的科学素养。

4．初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、

组织、协调和实施的能力。

5、初步具备搜集和处理信息的能力。

三、校本课程开发的特点

校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人

文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动

为中介的学生主体活动内容和形式，根据本土实践，我校校本课程建

设力求突出以下几个特点：

1．课程内容的乡土性。

教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中，以本地的

生产、生活和环境为学习研究对象，因为学生生活在进化，相关的学

习资源和实际机会无处不在无时不在，便于学习操作。

2．教学方法的活动性。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体

验性，以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和研究性专题。

3．课程本身的开放性。

课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与，

课程由教师去实施，学习的主体是学生，师生在积极互动中，共同发

展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善，师生可以根据实际

情况予以补充、调整。

四、校本课程编制的原则

在校本课程开发的过程中，力求遵循以下原则：

1．主体性原则；

2．开放性原则；

3．量力而行原则。

五、校本课程的内容

开发校本课程，需要对校本课程资源进行评估与选择，根据对国

家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和

社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上，

开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。

寨里河镇校外教育资源丰富，根据本镇实际，以家乡地理——家

乡历史——家乡经济——家乡人物——家乡文化——家乡特产等为体

系，介绍家乡的地貌风情，激发学生对家乡的热爱；充分利用家乡的

资源开发教育实践活动，培养学生多方面兴趣爱好。

六、校本课程开设计划

全校各年级结合学校的校本课程开发方案，结合教师个人素质、

学生年龄特点等逐步实施，并在实施中完善，总结经验。一般以班或

年级为