第7课《谁是最可爱的人》习题课件(共25张PPT).pdf

7谁是最可爱的人

预习案

1.读准字音

坚韧(rèn)摁倒(èn)掰断(bāi)

豁亮(huò)过瘾(yǐn)谦逊(xùn)

覆灭(fù)什物(shí)塞苹果(sāi)

2.写清字形

军yú(隅)里chún(淳)朴biē(憋)闷

不xiǔ(朽)

3.理解词义

(1)坚韧:坚固有韧性。这里是坚强不屈的意思。

诚实朴素

(2)淳朴：

(3)豁亮:宽敞明亮。

(4)谦逊:谦虚恭谨。

_:全部被消灭。

(5)覆灭

4.整体感知

抒发感受：志愿军战士是①最可爱的人

②松骨峰战斗(英雄主义)

谁是最可具体说明(三

③马玉祥火中救小孩(国际主义)歌颂赞扬

爱的人个典型事例)

爱国主义)

防空洞中的谈话(④_

呼应开头：他们确实是我们最可爱的人

√探究案

1.文中主要写了志愿军战士的哪三个事例?

答案：志愿军与敌军在松骨峰的壮烈战斗；马玉祥火中救朝鲜儿童；

“我”与几个战士在防空洞中的谈话。

?技法点拨1

概括文章的主要内容

1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起

来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。

2.要素串联法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包

括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素用词语串联起

来，就是文章的主要内容。

3.摘录句段法。有些文章的总起句、总结句、重点段落概括了全文的

大意。可对这些句子直接引用或稍加整理，便可抓住文章主要内容。

2.文中所选择的三个事例分别表现了志愿军战士怎样的思想感情?

答案：“松骨峰战斗”突出表现了志愿军战士对侵略者的恨；“马玉祥

救儿童”侧重描写了志愿军战士对朝鲜人民的爱；“与战士谈话”主

要展示了志愿军战士对祖国、对人民无限忠诚的赤子之心。

3.本文开头三段与结尾一段运用了什么表达方式?有何作用?

答案：运用了抒情、议论的表达方式。开头三段，从写作者在朝鲜的具

体感受，引出战士是我们最可爱的人。结尾一段，把祖国人民的幸福生

活和志愿军在朝鲜奋不顾身杀敌联系起来，再次强调我们的战士“确

实是我们最可爱的人”,突出中心，升华主题。

训练案

积累与运用

阅读下面的文字，完成1—4题。

闽东是一方钟灵毓秀、英才辈出的热土。千百年来，山的雄浑，海的宽广，风的磨砺，

雨的洗礼，甲

rèn勇为的品性，造就了一大批俊彦贤杰。他们中有“中国隧道水利工程的先行者”黄

鞠，有以廉洁著称八闽的首位进士薛令之，有乙从事畲族文化整理创作的钟学

吉……他们丙。他们的名字镌刻在历史的册页上，闪耀着灿烂的光芒。

历史远行，生命消逝，但他们的思想精魂，熠熠闪烁在历史深处，流传至今。我们应该

通过各种形式传承他们的故事和精神，营造礼赞俊彦贤杰的时代氛围。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

chún(淳)朴豁达(huò)坚rèn(韧)

2.从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)

甲：B(A.融化B.融汇)

乙：A(A.呕心沥血B.苦心经营)

3.文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

答案：(示例一)我们应该通过各种形式传承他们的精神，营造礼赞俊

彦贤杰的时代氛围。

(示例二)我们应该通过各种形式传播他们的故事，传承他们的精神，

营造礼赞俊彦贤杰的时代氛围。

4.下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是(C)

①为赤县神州的安宁兴旺贡献卓异

②以自己的心力才智造福桑梓、济世惠民

③为这方水土的开发拓展立下殊功

A.①③②B.①②③

C.②③①D.③①②

导析：C第②句为行为，①③句