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会议:2016杉树力营员第三次会议
会议时间:7.17日21:00-22:30
会议主持:张宏业
会议记录:陈飞花
会议内容:
一.说明近期的情况和后续相关安排
1、95%的营员按时提交作业,做的很用心认真,大家在逐步向“自主
学习”的靠近。互评中有所获,根据互评经验和别人的评价继续
完善作业。
2、没有提交的营员请在规定时间内及时补交作业,发到班级社区又
找不到原材料的请在补交作业中说明作业在班级社区的第几页,提醒
大家评价。
3、回顾前两次作业,完成第三次作业:力方案+辅导力方案+互
评+小组讨论准备+完善作业,具体的作业要求看文件说明。
4、做每一次作业时先思考为什么做作业?想达到怎样的目的和效果?
怎样评估是否达到效果?最好再去做作业。每一次行动都用活动企划
的概念来完成。
二、辅导员的行动方案和实施效果
(一)行动方案
1、问题思考:你是谁,你到这干什么,你要带回去什么!
2、参加的目的:
个人:冬令营过后,我可以挖掘内心的自己,寻找到自己最大的缺点,
以及自己最大的优点,以及自己的内在潜能,同时明确自己的使命,
开发自己的潜能,让自身有一个突破
处:将自己所学带回沈阳,带回处,带着处的伙伴一起将
沈阳的杉树做到另一个高度。
3、期望效果:想达到怎样的效果?
4、角色定位:身为一名营员,应该给自己一个怎样的定位,我要站
在怎样的一个角度,遇到问题我应该以一种怎么样的思维方式去思考,
我怎样才能把每一次做到最棒,怎样的角色可以帮助我收获最大的自
己。
5、有时候只是营员,尝试站在辅导员的角度思考问题,其思维方式
和扩展的宽度是否和之前不一样?
6、行动方案:(721法则)一个系统高效的行动方案必须要有一个完整
的系统,横向上来说,学习可以分为自我学习和他人学习。纵向来说
是营前、中、后的学习。自我学习和他人学习始终贯穿整个的
学习,且不断思考不断挖掘自己要用怎样的方式思考和学习。
自我学习:不断的对自身进行剖析,挖掘适合自己最大化收获的方式,
不断完善自己欠缺的地方,也就是一个寻找→察觉→练习→完善的过
程。他人学习:与他人的作业互评以及沟通交流,是一个与别人思维碰
撞的过程,在这个过程中你会发现,很多他的想法与思维角度,思维
模式,你可以借鉴过来,从他的作业,与他的沟通过程中,你可以学
习着不断去思考,他是一个怎样性格的人,我应该如何和他相处,我
怎么才能走进他的内心。
营前:
(1)看书(寻找自己欠缺的地方,去通过看书补齐自己的知识
(2)互评:认真剖析别人的作业是怎么完成的,自己的欠缺,学习别
人的经验,吸收全在自己,认真程度决定了自己的吸收程度
(3)对伙伴的学习:把营员的列出来,学校,专业,,,
他们自我介绍的特点,他们的特长,他们给我的感受等等。
营中:
(1)认真:高效,专注
(2)思考:不断的思考,不断运用黄金20点,同时不断拓宽自己的
思维角度,思维方式
(3)主动:学习是自发的,那么自发的程度也和收获的程度成正比,
主动去思考这些课程,主动去与人交流,思维碰撞,主动抓住每一个
公众面前展示自我的机会,主动和辅导员去交流,不断校正自己。
营后:
(1)实践:运用所学,实践到具体事情中来
(2):实践过程中,一定还会遇到很多当初没有遇到的问题,这
个探索与练习的过程就是将所学的通过操练来不断吸收的过程。
7、行动方案里的一些小细节:
(1)每日总结:每晚睡前,我都会把一天的内容过一遍,认真思考我
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