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会议：2016杉树力营员第三次会议

会议时间：7.17日21:00-22:30

会议主持：张宏业

会议记录：陈飞花

会议内容：

一．说明近期的情况和后续相关安排

1、95%的营员按时提交作业，做的很用心认真，大家在逐步向“自主

学习”的靠近。互评中有所获，根据互评经验和别人的评价继续

完善作业。

2、没有提交的营员请在规定时间内及时补交作业，发到班级社区又

找不到原材料的请在补交作业中说明作业在班级社区的第几页，提醒

大家评价。

3、回顾前两次作业，完成第三次作业：力方案+辅导力方案+互

评+小组讨论准备+完善作业，具体的作业要求看文件说明。

4、做每一次作业时先思考为什么做作业？想达到怎样的目的和效果？

怎样评估是否达到效果？最好再去做作业。每一次行动都用活动企划

的概念来完成。

二、辅导员的行动方案和实施效果

（一）行动方案

1、问题思考：你是谁，你到这干什么，你要带回去什么！

2、参加的目的:

个人:冬令营过后，我可以挖掘内心的自己，寻找到自己最大的缺点，

以及自己最大的优点，以及自己的内在潜能，同时明确自己的使命，

开发自己的潜能，让自身有一个突破

处:将自己所学带回沈阳，带回处，带着处的伙伴一起将

沈阳的杉树做到另一个高度。

3、期望效果：想达到怎样的效果？

4、角色定位：身为一名营员，应该给自己一个怎样的定位，我要站

在怎样的一个角度，遇到问题我应该以一种怎么样的思维方式去思考，

我怎样才能把每一次做到最棒，怎样的角色可以帮助我收获最大的自

己。

5、有时候只是营员，尝试站在辅导员的角度思考问题，其思维方式

和扩展的宽度是否和之前不一样？

6、行动方案:(721法则)一个系统高效的行动方案必须要有一个完整

的系统，横向上来说，学习可以分为自我学习和他人学习。纵向来说

是营前、中、后的学习。自我学习和他人学习始终贯穿整个的

学习，且不断思考不断挖掘自己要用怎样的方式思考和学习。

自我学习：不断的对自身进行剖析，挖掘适合自己最大化收获的方式，

不断完善自己欠缺的地方，也就是一个寻找→察觉→练习→完善的过

程。他人学习:与他人的作业互评以及沟通交流，是一个与别人思维碰

撞的过程，在这个过程中你会发现，很多他的想法与思维角度，思维

模式，你可以借鉴过来，从他的作业，与他的沟通过程中，你可以学

习着不断去思考，他是一个怎样性格的人，我应该如何和他相处，我

怎么才能走进他的内心。

营前:

（1）看书(寻找自己欠缺的地方，去通过看书补齐自己的知识

（2）互评:认真剖析别人的作业是怎么完成的，自己的欠缺，学习别

人的经验，吸收全在自己，认真程度决定了自己的吸收程度

（3）对伙伴的学习:把营员的列出来，学校，专业，，，

他们自我介绍的特点，他们的特长，他们给我的感受等等。

营中:

（1）认真:高效，专注

（2）思考:不断的思考，不断运用黄金20点，同时不断拓宽自己的

思维角度，思维方式

（3）主动:学习是自发的，那么自发的程度也和收获的程度成正比，

主动去思考这些课程，主动去与人交流，思维碰撞，主动抓住每一个

公众面前展示自我的机会，主动和辅导员去交流，不断校正自己。

营后:

（1）实践:运用所学，实践到具体事情中来

（2）:实践过程中，一定还会遇到很多当初没有遇到的问题，这

个探索与练习的过程就是将所学的通过操练来不断吸收的过程。

7、行动方案里的一些小细节：

（1）每日总结:每晚睡前，我都会把一天的内容过一遍，认真思考我