小学语文：心中有榜样 教学设计.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

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心中有榜样教学设计

教学设计/语文教学设计/小学语文教学设计

编订：XX教育机构

小学语文教案

精品教学设计

心中有榜样教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材

的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学设计思路

本课主要通过密切联系学生的生活实际,发挥学生的主体作用,老师引导的形式,通过学生

身边一些熟悉的典型事例,进行辨析学习,使学生懂得每个人都有自己的优点和长处,应在心中

树立自己的榜样,取人之长,补己之短,不妒忌.

教学目标

(一)知识目标

每个人身上都有优点和长处,应该向他们学习.

(二)能力目标

心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步健康成长,.

(三)情感,态度与价值观目标

能看到别人的优点和长处,不妒忌,愿意取人之长,补己之短.

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精品教学设计

教学重点

能看到别人的优点和长处,不妒忌;心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步健康,

成长.

教学难点

愿意取人之长,补己之短.

教学方法

讨论法,探究式教学法,联系学生的实际生活经验和感受

教学媒体

多媒体,投影仪等

课时安排

1～2个课时

教学结构与过程

【课前准备】

1.让学生寻找身边的榜样,搜集他们的优秀事迹.

2.通过网络,图书馆或其他途径,搜集一些好人好事,表现优秀方面的素材.

【导入新】

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(让同学们欣赏音频学习雷锋好榜样,让同学们一起唱.)

老师:同学们,大家心目中有自己的榜样吗

学生:(略)

老师:雷锋是我们学习的榜样,我们应该向他学习,是不是

学生:(略)

老师:除了雷锋,还有好多人值得我们学习,我们来看下面的故事.(过渡)

【讲授新】

一,孟晴的故事(板书)

老师:同学们,大家先打开课本第四十八页,认真看一看,图中讲了一个什么故事.然后说一

说.

学生:(略)

老师:孟晴同学的成绩是怎样获得的

学生:(略)

老师:她经过自己的努力,刻苦学习,克服身残带来的种种艰难,取得了学习标兵的优异成

绩,我们应该学习她的哪些方面呢

学生:(略)

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