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汉语拼音教学设计

TeachingdesignofChinesePinyin

编订:JinTaiCollege

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汉语拼音教学设计

前言:小泰温馨提醒,语音,即语言的物质外壳,是语言的外部形式,是最直接地记录人

的思维活动的符号体系。文字是人类用表义符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。

本教案根据语音文字的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学

方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟

掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,

能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大

写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话

1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母

,声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、

直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是

阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示

。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e

,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标

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就空着。

练一

(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节

23个声母:bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw

6个单韵母:aoeiuü

9个复韵母:aieiuiaoouiuieüeer

5个前鼻韵母:aneninunün

4个后鼻韵母angengingong

16个整体认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyue

yuanyinyunying

(2)给下列词语的拼音标上调号。

bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangran

ruoshi

冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失

2、字母表和大写字母字母表:

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTt

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UuVvWwXxYyZz

依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用

大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列

顺序。

练一

(1)读一读,在每个大写字母的后边写上小写字母。

A()E()G()H()Q()R()F()D()L()

N()M()Y()T()J()(2)

将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB

3变调在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与

单字声调不同,这种变化叫变调。

(1)其中一、不的变调为特殊。以表说明:阴平阳平去

声轻声

一yī单念或用在词尾以及用在序数xxx小学阶段应掌握的还

有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声

如:亮晶晶(liàngjīngjīng)

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练一练给下面的加点字注音:

看一看()一下子()一只()一会儿()一碗()不会(

)不能()说不说()不能()软绵绵()沉甸甸()毛茸茸(

)湿漉漉()

4、拼写规则

(1)韵母

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