六年级语文：《童年的发现》学案.pdfVIP

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《童年的发现》学案

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《童年的发现》学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教材浅析：

这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊

人的想象力。

教学目标：

1．指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的

发现，体会作者的思想感情。

2．引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴

迷、一本正经”等词语。

教学重点：知道“我”发现了什么，是怎样发现的。

教学难点：理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的

想象力。

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课时安排：一课时。

教学准备：有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1．童年是美好的，也是充满着强烈的求知欲，每个人的童年都充满着无数个“为什么”，

充满着神奇的幻想与想象。我们今天要学习的课文的作者，他的童年时代不仅如此，还具备

着比平常人更可贵的东西（善于探究、找到“为什么”的答案），那是什么呢？让我们一起从课

文中去寻找答案。

2．板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1．自读课文，标注自然段序号，勾画生字新词，自学生字词语。

2．从课文中你了解到了哪些内容？

3．检查自学情况。

4．理解词语。

随心所欲：指随着自己的心愿，想怎样就怎样。

天赋：自然具备，生来就有。

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进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。

绞尽脑汁：形容费尽心思。

眉目：事情的头绪。

困窘：形容为难；感到难办。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。

5．说说课文主要讲述了一件什么事？

这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊

人的想象力。

6．理解课文脉络。

课文是以倒叙的形式写的，共分三部分。

第一部分（第1、2自然段）概述了作者童年时的发现。

第二部分（第3—13自然段）重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

第三部分（第14—19自然段）写“我”的发现在几年以后老师讲课时得到了证实。

三、再读课文，理解感悟

组织学生讨论以下问题：

1．童年时的“我”发现了什么？

⑴读课文第1、2自然段。