六年级语文：习作2(教案).pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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习作2(教案)

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

习作2(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

习作目标：

1、要激发学生的改写兴趣，使他们在积极、主动的尝试中达到这次习作的目标。

2、要在学习改写《宿新市徐公店》一文的方法的基础上，把握将古诗改写成记叙文的要

点：一是把握原诗的内容；二是要借助想象，把原诗所描绘的情景和所要表达的感情具体地

写出来。

3、要根据《村居》这首诗的内容，结合学生的生活体验，指导学生想象诗人看到了怎样

的美景，通过古诗的字里行间，揣摩作者的思想感情。

教学目标：

1、激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。

2、复习古诗《村居》，能结合自己的生活体验说出这首诗所描绘的情景。

3、根据古诗《村居》的内容展开丰富的想象，按要求改写成一篇记叙文。

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小学六年级语文教案

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教学过程：

第一课时

一：作前回忆，激发兴趣

1、回忆以前改写的作文。

2、教师小结改写的一般方法。

二、读析例文，感知方法

1、读例文：学生自由读并汇报自己的所得。

2、析内容，明方法。

（1）指名背诵古诗《宿新市徐公店》。

（2）说一说诗的意思。

（3）引导学生将例文与诗句对照起来读，找出哪些内容是围绕原诗写的，哪些内容是

作者的想象。（第4、5自然段是围绕原诗的意思，第1—3自然段是作者想象的）

（4）讨论：作者为什么要这样写？

（5）小结：改写成记叙文后，就不能像原诗那样富有诗的跳跃性，而应当把事情写完

整。

（6）进一步讨论：作者是怎样把诗所写完整的？

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（小结板书：

把握原诗内容，展开合理想象——补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感）

第二课时

一、改写《村居》

1、背诵古诗《村居》并指名说一说诗意，注意发言的面要广一些。

2、出示诗意图，引导学生展开合理想象。

（1）引导想象“草长莺飞二月天”的春意图，指名用连贯的语句说一说“草长莺飞”景象。

（2）引导想象孩子们放飞纸鸢的动人情景。

3、学生试改，教师巡视指点差生。

四、交流评析，共赏优作

1、指名学生读习作，注意好中差各选一篇。

2、师生讨论提出修改意见，学生修改。

3、择优欣赏，表扬先进，激励后进。

4、誊写。