自然辩证法段八章科学概述.pdfVIP

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一科学概念的演变

1作为人类精神成果的科学:知识体系

2作为人类创造知识活动的科学:科学活动

3作为一种社会组织形式的科会建制

指科学事业成为社会构成中的一个相对独立

的社会部门和职业部类的一种社会现象。

1919年德国社会学家首先把科学作为一

种社会职业来研究;42年默顿提出的概

4作为法的科学:科学方法

5作为一种文化的科学:科学文化

6作为第一生产力的科学:科学生产力

7作为人和自然的:科学

科学是由人类对认识客体的知识体系、产生

知识的活动、科学方法、科学的社会建制、科学

精神等按一定层次、一定方式所构成的一个动态

系统

科科学精神

知识体系

科学方法科学方法

产生知识的活动

科学的社会建制

科学作为动态系统的结构

二、科学规范

1、普遍性①科学的非个人特征,在科学领域个人

的作用可替代,科学原理正确与否与发现者的国籍

品质等无关;②科学是一种全人类,国际性事业;

③科学真理面前人人,保障学术自由。

2、公有性规范:科学家对他的发现只有优先权,

而无占有权

3、无偏见性:不能弄虚,对对手的数据不存

在偏见,成果受到的严格。

4、有条件的怀疑精神。科学家决不盲目接受任何

东西,他们有责任评价其他科学家的研究成果,也

三科学目标:

对真理的探索是科学的目的和唯一价值”

真理是什么?哲学史上三种看法

符合论融贯论有用论

四科学进步

•逻辑经验主义认为是科学理论确证度的提高

进步的方式表现为理论的归化

英国把这种归化分为两类

一类是同质归化,同一认识层次的归化

另一类是异质归化

•进步是在不断向真理近

•科学只具有工具意义上的进步

•进步表现为后继理论比先行理论能解决的问

五、科学发展模式

1科学发展的基本形式

科学的分化和综合科学的进化和

2西方科学发展模式理论

所回答的主要问题是:科学是怎样发展的?什么

是科学知识增长的动因和机制等。

A逻辑实证主义的科学发展观。按照归纳主义观点

说明科学知识增长的特征,认为科学知识来自

对经验事实的归纳,科学发展就是通过归纳获

得的科学知识的不断增加;因此,科学发展是

一个渐进积累的直线发展过程,其中没有

B波普的证伪主义发展模式。

理论不能通过归纳得到证实,但却能被证伪。科学

的发展是理论不断被经验反驳和证伪的反复过

程。猜测和反驳是科学发展过程中最基本的环

节。

科学发展的模式P→TT→EE→P

12

即:科学从问题(P)开始,经过试探性理论(TT),

1

又经过性检验、排除错误(EE),进而提出新

的问题(P)。这四个环节循环往复,推动科学不

2

断前进。

合理思想:

第一,他把科学看成一个永不止息的动力学系统

强调科学发展是一个不断的过程

第二,他把“问题”看作科学发展的动力。

第三,他强调发挥思维的能动作用,主张在科学

探索中要大胆猜测,狭隘的经验论。

第四,他强调

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