高中历史 第1课 走向民主政治说课稿 岳麓版选修1.docx

高中历史第1课走向民主政治说课稿岳麓版选修1

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“走向民主政治”为主题，结合岳麓版高中历史选修1教材内容，以培养学生历史思维能力和民主意识为核心。课程设计上，我将引导学生通过梳理古希腊、古罗马以及近现代西方民主政治的发展历程，分析民主政治的起源、发展及其对现代社会的影响。同时，结合我国民主政治建设的实际，激发学生的爱国情感，培养他们积极参与国家政治生活的意识。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，注重理论联系实际，提高学生的历史素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和家国情怀。通过学习古希腊、古罗马的民主政治发展，学生将能够理解历史发展的脉络，培养对历史事件、现象的概括、分析和评价能力；树立正确的时空观念，认识不同时期民主政治的特点和影响；运用史料实证，提高辨别和运用历史资料的能力；同时，增强对国家民主政治建设重要性的认识，激发学生的国家责任感和参与社会政治生活的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了古希腊、古罗马的基本历史知识，了解了古代社会的政治制度，对历史发展的基本线索有所认识。

2.学生在学习本节课内容时，往往对民主政治的发展表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，善于通过讨论、探究的方式获取知识。在学习风格上，学生更倾向于通过实例、故事来理解抽象的政治概念。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对古希腊、古罗马民主政治制度的深入理解，把握民主政治的发展历程和特点；运用史料实证分析历史问题，提高历史思维和批判性思维能力；将所学知识与我国民主政治建设相结合，形成对国家政治生活的正确认识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT、历史资料数据库

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史学科网站、电子图书

5.教学手段：讨论、小组合作、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课重点内容摘要、相关历史文献节选，明确要求学生预习时关注古希腊民主政治的基本特征。

设计预习问题：设计问题如“古希腊民主政治的核心原则是什么？”，“民主政治在古希腊是如何实践的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对古希腊民主政治形成初步认识。

思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自学能力。

信息技术手段：利用教学管理系统进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

帮助学生构建对古希腊民主政治的基本认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古希腊民主政治的起源故事，引发学生对民主政治的兴趣。

讲解知识点：详细讲解古希腊民主政治的组织结构、运作机制及其历史意义。

组织课堂活动：设计模拟古希腊公民大会的讨论活动，让学生实际体验民主决策过程。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考民主政治的实质和价值。

参与课堂活动：学生参与模拟活动，理解民主政治的实际运作。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过模拟活动让学生实践民主决策过程。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握古希腊民主政治的核心内容，理解其在历史发展中的地位。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生分析古希腊民主政治对现代民主制度的影响。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，让学生进一步了解不同时期的民主政治发展。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析古希腊民主政治对现代的影响。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

知识点梳理

1.古希腊民主政治的起源与发展

-古希腊地理环境与城邦制度的特点

-雅典民主政治的确立：梭伦改革、克里斯提尼改革

-雅典民主政治的黄金时期：伯里克利时代

-雅典民主政治的运作机制：公民大会、五百人会议、陪审法庭

2.古罗马法的发展

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