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河南省郑州市2024年高三第一次质量预测语文试题及答案解析--第1页
河南省郑州市2024年高三第一次质量预测语文试题及
答案解析
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
1我经常给学生开一门19世纪至20世纪早期的英国文学课,阅读的文
本从华兹华斯、叶芝等的诗作到《弗兰肯斯坦》《去印度之路》这样的小说,
都可以在网上阅读或方便地找到电子书。这是数码时代的学习便利。但是,
开学头一天,我就会要求学生,不要在笔记本电脑或电子阅读器上阅读这些
文本,阅读和课堂讨论都需要用实体书。
2网络时代的电子阅读,其利弊得失早已存在不少争论,我对学生提出读
书不读屏的要求,不是关乎一般的书籍,而是关乎那些值得“深度阅读”的文
本;不是他们单凭个人兴趣的阅读,而是修课和学习的阅读。这是教授和学
生一起在课堂上所做的那种研修阅读。
3意大利小说家、符号学家翁贝托·艾柯曾在埃及亚历山大图书馆发表了
题为“书的未来”的演讲。他说,“书是那种一旦发明,便无须再做改进的工
具,因为它已臻完善,就像锤子、刀子、勺子或剪子一样”。他还说,“在互
联网的时代,我们又回到了字母。计算机让我们返回古登堡星系。从此,每个
人都必须阅读”。他说的主要是一般的文字阅读。古登堡一直被当作第一位
发明活字印刷术的欧洲人,“古登堡星系”成为文字阅读的代名词,它的对立
面是图像阅读,不是浅层的文字阅读。
4互联网开拓了一个几乎人人都可以参与其中的阅读时代,但屏幕上的阅
读基本上是浏览型的信息获取。在联网的笔记本或平板电脑上阅读文学,对
学生们来说,经常是一种受其他信息干扰的阅读,极难做到全神贯注、细思
慢想,不可能有纸上文本的那种深度阅读效果。当然,纸上阅读也有分心打
岔。但是,纸上阅读有帮助读者专注的辅助手段,如在书页上画线、圈点、写
心得或做笔记。
专注的阅读不仅是获取信息和知识,也是学习如何细致辨析和深入思考。
培养这种思考习惯和能力,本身就是对每个人都有意义的素质教育和人生历
练。人类寻找并得益于深度经验,正如美国作家鲍尔斯在《哈姆雷特的黑莓》
一书中所说,“深度让我们能扎根于这世界,让生命有质量和完整,丰富我们
的工作、与他人的关系以及我们所做的每一件事情”。如果只是满足于屏幕
上的浅层阅读,那么,久而久之,人会变得精神涣散,无论读什么都是走马看
花,自己没有深入、明确的想法,凡事便只能是道听途说、人云亦云。
河南省郑州市2024年高三第一次质量预测语文试题及答案解析--第1页
河南省郑州市2024年高三第一次质量预测语文试题及答案解析--第2页
5法国思想家和媒介学家雷吉斯·德布雷提出,新媒介的出现并不会“杀
死”旧媒介,而是可能帮助旧媒介回归其更具特质的功能。19世纪,达盖尔
发明了达盖尔摄影法。摄影使得人们不再需要依靠平庸的肖像画技留下他们
的容貌,让他们可以用家庭相册代替沉重的祖先画像。但是,摄影并没有杀
死肖像画,它让肖像画可以更专注地成为一种艺术。与此同时,肖像画也成
为人们对杰出和重要人物的致敬方式,画像上的人因此更具有某种尊贵和不
凡的身份。
6在数码时代,电子文字或许也可以让纸质书籍的深层阅读与一些传统的
浅层读物之间形成更为明确的区别和分工,可以使得书籍回归到一种更具特
质的重要功能—深度阅读。浅层读物属于大众文化,有其自身的存在理由,
如消遣、娱乐、旅游、烹调、励志箴言等。但深层的读物不同,即使不一定是
经典的传世之作,它们也是文学、历史、哲学、政治和社会学、思想类的重要
著作
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