苏教版高中生物学选择性必修2生物学与环境作业课件 第三章 08-第三章章末培优.ppt

第三章第三章章末培优创新突破练突破一：生态系统的结构D突破二：生态系统的能量流动AD突破三：生态系统的物质循环3.[2023·江苏徐州期末质检]根据碳功能、属性或位置，可以将碳分为黑碳、棕碳、红碳、蓝碳、绿碳和蓝绿碳。蓝色、绿色和蓝绿色强调的是碳通过固碳缓解气候变化方面的作用，黑色、棕色和红色指的是影响地球热平衡或促进冰冻圈融化的碳。下列叙述正确的是()CA.碳循环在生物群落内部以含碳有机物的形式双向传递B.生态系统的物质循环是指各种化合物在生物群落和无机环境之间往复循环C.化石燃料的开采和使用增加了二氧化碳的排放，加剧了温室效应D.二氧化碳能够随着大气流在全球范围内流动，因此海洋对于调节大气中的碳含量没有作用突破四：生态系统中信息的种类及信息传递的作用4.[2024·江苏苏南八校联考]山东农业大学最新研究发现，雄虫和雌虫释放的性外激素可以协同调节该种昆虫的两性行为。下列有关信息传递的叙述，正确的是()BA.昆虫释放的性外激素属于一种物理信息B.该研究可证明信息传递对种群的繁衍具有调节作用C.生态系统中的信息都由生物发出并相互传递而发挥其作用D.可利用性外激素来防治农业害虫，提高生态系统的能量传递效率5.[2024·江苏徐州沛县学情调研]蚜虫的粪便中有含糖分的黏液，称为“蜜露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌。下列叙述错误的是()BA.蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理信息B.蚂蚁吃“蜜露”的过程中，蚜虫同化的能量的一部分传递到蚂蚁C.化学信息可以在同种或异种生物间传递D.信息能调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定突破五：生态系统的稳定性D高考真题练考向一：生态系统的结构7.[2022·浙江高考]生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是()DA.调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链B.整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网C.归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级D.测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔8.[2023·浙江1月选考]在我国西北某地区，有将荒漠成功改造为枸杞园的事例。改造成的枸杞园与荒漠相比，生态系统的格局发生了重大变化。下列叙述错误的是()BA.防风固沙能力有所显现B.食物链和食物网基本不变C.土壤的水、肥条件得到很大改善D.单位空间内被生产者固定的太阳能明显增多考向二：生态系统的功能9.[2022·山东高考]某地长期稳定运行稻田养鸭模式，运行过程中不投放鸭饲料，鸭取食水稻老黄叶、害虫和杂草等，鸭粪可作为有机肥料还田。该稻田的水稻产量显著高于普通稻田，且养鸭还会产生额外的经济效益。若该稻田与普通稻田的秸秆均还田且其他影响因素相同，下列说法正确的是()AA.与普通稻田相比，该稻田需要施加更多的肥料B.与普通稻田相比，该稻田需要使用更多的农药C.该稻田与普通稻田的群落空间结构完全相同D.该稻田比普通稻田的能量的利用率低CDA.林、藤、草和真菌等固定的太阳能是流入该生态系统的总能量B.该模式改变了生态系统物质循环的渠道C.该模式提高了生态系统的抵抗力稳定性D.该模式利用群落的垂直结构提高了群落利用环境资源的能力考向三：生态系统的稳定性11.[2022·辽宁高考]人工草坪物种比较单一，易受外界因素的影响而杂草化。双子叶植物欧亚蔊菜是常见的草坪杂草。下列叙述错误的是()C12.[2022·海南高考]珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。下列叙述错误的是()BA.珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质，后者为前者提供有机物质，两者存在互利共生关系B.珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现C.对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏D.珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果13.[2022·河北高考]关于生态学中的稳定与平衡，叙述错误的是()A**************************