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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
锄禾教案
语文教案/小学语文/小学一年级语文教案
编订:XX教育机构
小学一年级语文教案
精品教学设计
锄禾教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标:
1.认识10个生字,指导书写2个生字,能写得正确、匀称。
2.能理解《锄禾》这首古诗的含义。了解农民种粮食是非常辛苦的,懂得爱惜粮食。
教学重点、难点:
1.认读10个生字;理解古诗的含义;懂得爱惜粮食。
2.课文内容与学生生活距离较远,不容易体会到农民种粮食的辛苦。
教学过程:
一、引入:
昨天,老师和同学们一起对中午小饭桌的同学的吃饭情况作了调查,投影出示统计表,
看到这些数字,你想说些什么?
吃饭人数
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精品教学设计
全部吃完
剩下一部分
剩下很多
22人
1人
13人
8人
在回答这个问题时,有的同学说:“农民伯伯种田非常辛苦,不应该浪费粮食。”也有的同
学来自农村,可以结合自已家的实际情况谈一谈。如果有的同学说出有一首古诗是描写农民
种田非常辛苦的,它的名字叫《锄禾》,教师适时板书课题。
小朋友们,谁知道“锄禾”是什么意思呢?
二、学习生字
(一)初读课文,感知诗意。
1.听录音
小朋友们,让我们一起来听一听这首古诗。要听清字的读音。用右手的食指指着字,看
谁最认真?如果会的同学能跟录音机一起读,也不必加以制止,追问一句:“你从哪里学会
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的?”提示学生:我们可以从许多地方学习知识,希望小朋友们做个有心人。
2.过渡:由于这首诗绝大多数同学都能熟练背诵,所以直奔本课的生字。这首诗你们会
背了,里面的生字你们都认识吗?我们一起来学习这首古诗中的生字词,看谁学得又对又快。
(二)认读生字
1.下面请你轻声读课文,用手指指着课文,画出不认识的生字。
2.引导学生回忆平时学习生字的主要方法:你们平时都用哪些方法来学习生字?(拼读
音节、问同学、问家长、问老师、也可以查字典。)
3.小朋友们归纳得真好,那就请你赶快用你自己喜欢的方法学习生字吧。(学生自主学
习生字,教师巡视,发现问题及时点播。)
4.学习完生字以后,请你给同桌读一读,注意用手指指着字读。
(点评:教师几次强调学生指读,其目的就是让学生手、口一致,随文识字。把识字落
到实处。)
5.汇报学习情况:
(1)谁能把课文给大家读一遍。(这里教师再次强调读诗,在读中认识生字。)
(2)以演示文稿的方式逐个出示以下词语,进行词语抢答
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