2024年高中语文 第二单元 置身诗境，缘景明情 第9课 自主赏析 梦游天姥吟留别说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

2024年高中语文第二单元置身诗境，缘景明情第9课自主赏析梦游天姥吟留别说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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设计思路

本节课以新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境，缘景明情”第9课《梦游天姥吟留别》为教学内容，旨在通过自主赏析，让学生深入理解李白的诗歌特色及其情感表达。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示天姥山的美景图片，引发学生对诗歌的兴趣。

2.自主阅读：让学生自主阅读《梦游天姥吟留别》，初步感知诗歌的意境和情感。

3.分析讨论：引导学生分析诗歌中的景物描写、情感抒发和艺术特色，深入理解诗歌内涵。

4.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的赏析心得，提高学生的表达和交流能力。

5.总结提升：教师总结本节课的学习要点，引导学生将所学应用于实际阅读和创作中。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过自主赏析《梦游天姥吟留别》，提升学生品味诗歌语言、把握诗歌意象的能力，培养其创造性地解读和使用语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗歌的情感变化和艺术手法，锻炼逻辑思维和批判性思维，提高审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：使学生理解李白诗歌中的文化元素和审美追求，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.实践与创新：鼓励学生将所学知识应用于诗歌创作和欣赏实践中，激发创新意识，培养创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《梦游天姥吟留别》中景物描写的独特性和情感表达的深度。

2.掌握李白的诗歌创作风格和艺术特色。

难点：

1.深入分析诗歌中的象征意义和隐含情感。

2.将诗歌欣赏与个人审美经验相结合，进行创造性解读。

解决办法：

1.对景物描写和情感表达的重点，通过引导学生细致品味诗句，分析诗中的意象和修辞手法，帮助学生把握诗歌的意境和情感。

2.对于李白的诗歌风格和艺术特色，通过比较分析其不同时期的作品，让学生感受其风格的演变和独特之处。

3.针对诗歌中的象征意义和隐含情感，采用案例分析、小组讨论的方式，引导学生深入挖掘，必要时提供背景资料和诗人创作背景，帮助学生理解。

4.鼓励学生结合个人体验和感受，进行诗歌创作或撰写赏析文章，以实践促进理解和创新。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动讲述，引导学生理解诗歌背景和作者情感。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达对诗歌的理解和感受。

-案例分析法：通过分析具体诗句，让学生感受诗歌的美学和艺术特色。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示诗歌意境和相关图片，增强直观感受。

-教学软件：利用教学软件进行诗歌欣赏和创作练习，提升互动性。

-网络资源：引导学生使用网络资源，拓展诗歌学习的深度和广度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的李白诗歌，如《将进酒》、《庐山谣》等，询问学生对李白诗歌的整体印象。接着展示天姥山的图片，简要介绍天姥山的地理位置和历史文化背景，激发学生对本诗的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先让学生自主阅读《梦游天姥吟留别》，然后教师针对诗歌中的关键词语、意象、修辞手法进行讲解。接着分析诗歌的情感变化，从开头的兴奋、好奇，到中间的失望、惆怅，再到最后的超脱、豁达。最后讲解李白的诗歌风格和艺术特色，如浪漫主义、奇异的想象、丰富的情感等。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出一些问题，如诗歌中的哪些词语表现了诗人对天姥山的向往？诗歌中的情感变化是如何体现的？学生分组讨论，每组派代表回答，教师给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的景物描写、情感抒发和艺术特色，鼓励学生在课后进一步品味和欣赏。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟读并背诵《梦游天姥吟留别》。

（2）撰写一篇关于《梦游天姥吟留别》的赏析文章，字数不少于500字。

（3）收集李白的其它诗歌，进行比较阅读，分析其风格和特点。

学生学习效果

学生学习本课后，应取得以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确背诵《梦游天姥吟留别》全诗，理解诗歌的基本内容。

-学生能够识别并解释诗中的关键词语、意象和修辞手法，如“天姥山”、“烟霞”、“霓裳”等。

-学生能够分析诗歌的情感变化，理解诗人从向往到失望再到超脱的情感历程。

-学生能够概括李白的诗歌风格和艺术特色，如浪漫主义风格、奇异的想象、丰富的情感表达等。

2.能力提升：

-学生通过自主赏析，提高了对古代诗歌的鉴赏能力，能够独立分析诗歌的意境和情感。

-学生在课堂讨论和小组合作中，增强了表达和交流能力，能够清晰、有条理地表达自己的观点。

-学生通过写作赏析文章