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说课：九下历史第3课《美国内战》说课稿、教案

大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界

历史》第一单元第3课《美国内战》。第一单元主要内容是世界近代

史，讲述了19世纪，随着资本主义的进一步发展、世界形势变得更加

纷繁复杂。一方面，欧洲国家的殖民扩张激起了殖民地人民的普遍反

抗，拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义;另一方面，

19世纪中期资本主义力量得到进一步增强，俄国、美国和日本也走上

了迅速发展资本主义的道路。围绕上述内容本单元共安排了《殖民地

人民的反抗斗争》、《俄国的改革》、《美国内战》、《日本明治维

新》四课教学。通过教学，让学生了解世界近代史上重要的历史人物、

历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一

个整体；初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和

分析资本主义发展的历史进步性和局限性，以及其野蛮性和扩张性；

理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性和合理

性；初步形成历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。本课

教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教

材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计

等全方面说课。

一、说课程标准。

初中历史课程标准（部编版）要求：“知道《解放黑人奴隶宣言》

的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。”

二、说教材。

（一）教材分析

《美国内战》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单

元《殖民地人民的反抗与资本主文制度的扩展》的第3课。本课主要

讲了美国独立后的几十年间，领土迅速从大西洋沿岸扩张到太平洋沿

岸。领土的扩张，促进了美国资本主义的发展。同时，美国北方和南

方的矛盾也日益加剧，最终导致了内战爆发。本课由“南北矛盾的加

剧”、“内战爆发”、和“北方的胜利”三部分构成。通过教学让学

生了解是什么原因引发了美国内战，为什么说美国内战是美国的第二

次资产阶级革命。理解南北战争在美国历史发展中的作用。

（二）教学目标

1.知识与能力

知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位

等基本史实；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件。

2.过程与方法：

引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识

这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人

物的方法。

3.情感·态度·与价值观：

通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战

争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的。

（三）教学重难点

1.重点：内战爆发的原因及历史意义。

2.难点：理解南北战争在美国历史发展中的作用。

三、学情分析

九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提

升。本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较

远。再加上一些历史人物的伟大性和历史事件的复杂性，教学也是不

易的。因此，教师教学时应多补充史料，鼓励学生自主、合作、探究

式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得

到发展。

四、说教学方法和准备

1.教学方法：启发式、史料分析法、自主探究、小组合作等。

2.教学准备：课件、搜集图片史料等。

五、说教学过程

我的教学过程分为以下几个环节。

环节一：探究美国内战爆发的原因

1.生自主读教材和“美国南方种植园”图文，归纳美国内战的背

景(社会经济条件)。

2.生读教材和图文史料，分析并交流美国内战爆发的原因。

(1)根本原因：南北两种经济制度之间的矛盾。

(2)南北矛盾焦点：黑人奴隶制的存废。

(3)导火线：1860年，林肯当选为总统，主张限制奴隶制的发展。

环节二：探究《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的作用

1.生读教材，分析内战初期的战争形势，理解“两部法律”出台

的重要性。

2.生读教材，分析讨论林肯对待黑人奴隶制态度的演变。

3.阅读史料，回答问题。

（1）出示两则材料：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》（选摘）

（2）讨论交流：材料一和材料二分别出自哪一法令？该法令的颁

布有何作用？

①《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》；

②