二年级信息技术下册 大家一起作报刊—制作电子报说课稿 泰山版.docx

二年级信息技术下册大家一起作报刊—制作电子报说课稿泰山版

主备人

备课成员

教材分析

本节课内容选自泰山版二年级信息技术下册《大家一起作报刊——制作电子报》，旨在让学生掌握基本的电子报制作技能，提高信息处理和审美能力。教材通过生动的实例和详细的步骤，引导学生从设计、排版、插入图片和文字等方面，逐步完成电子报的制作，培养学生的创新意识和实践能力。本节课与课本内容紧密结合，注重实用性，符合二年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升信息收集、处理与呈现能力；激发创新思维，锻炼电子报设计与排版技巧；增强审美意识，提高对版面美学的感知与应用；培养合作精神，通过小组交流分享提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-电子报的基本制作流程：本节课的核心内容是让学生掌握从设计构思、选择模板、插入文字和图片，到最终生成电子报的完整流程。例如，教师需要重点讲解如何使用软件工具进行页面布局，如何选择合适的字体和颜色，以及如何插入和调整图片大小。

-版面设计原则：强调电子报的版面设计原则，如对齐、对比、重复和亲密性原则，以提升电子报的整体美观度。教师可以通过展示优秀电子报案例，让学生直观理解这些原则的应用。

2.教学难点

-排版技巧：学生可能对如何进行有效的排版感到困难，如如何使文字和图片布局合理，如何保持版面整洁美观。教师可以通过分步讲解和现场演示，让学生逐步掌握排版的技巧。

-图片的插入与调整：插入图片并调整大小、位置和效果是本节课的难点之一。例如，学生可能不知道如何裁剪图片、调整图片透明度或应用滤镜效果。教师可以提供实际操作指导，让学生在实践中逐步掌握。

-创意发挥：在电子报设计中，创意发挥是一个难点，学生可能不知道如何将个人想法融入设计中。教师可以引导学生进行头脑风暴，提供创意灵感，并鼓励学生尝试不同的设计方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放泰山版二年级信息技术下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备电子报设计模板、示例电子报、相关图片和文字素材。

3.实验器材：电脑、投影仪、电子白板等教学设备。

4.教室布置：设置电脑操作区，便于学生实践操作；安排讨论区，方便学生交流分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用大屏幕展示一份制作精美的电子报，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是如何制作出来的呢？”

-提出问题：询问学生是否曾经制作过类似的报刊，激发他们的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-电子报制作流程介绍：详细讲解从设计构思、选择模板、插入文字和图片，到最终生成电子报的步骤。

-设计构思：讲解设计思路和创意构思的重要性，引导学生思考如何表达主题。

-选择模板：展示不同模板，讲解如何选择合适的模板以符合主题。

-插入文字和图片：演示如何输入文字，调整字体、颜色和大小；如何插入图片，调整大小和位置。

-版面设计原则：通过实例讲解对齐、对比、重复和亲密性原则，引导学生理解并应用这些原则。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组使用电脑和电子报制作软件，按照所学知识制作一份简单的电子报。

-小组讨论：在制作过程中，鼓励学生相互讨论，分享设计思路和技巧。

-展示与评价：每个小组展示制作的电子报，全班同学共同评价，教师给予反馈和建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-问题解答：针对学生在练习过程中遇到的问题，教师进行解答和指导。

-案例分析：分析优秀电子报案例，引导学生发现并学习其中的设计技巧和创意元素。

-脑力激荡：教师提出设计挑战，如“如何在有限的空间内展示更多信息？”鼓励学生发挥创意，提出解决方案。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调电子报制作的关键步骤和设计原则。

-提醒学生课后继续练习，不断提升自己的设计水平。

6.作业布置（可选，5分钟）

-布置课后作业：制作一份个人主题的电子报，要求运用本节课所学知识和技巧。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的主动性和创造性，通过实践操作和讨论交流，帮助学生掌握电子报制作的核心技能，同时培养他们的审美意识和创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源

-电子报设计案例：收集不同主题和风格的电子报设计案例，包括新闻报道、校园活动、节日特刊等，供学生参考和灵感激发。

-设计工具介绍：介绍除了课堂教学中使用的软件之外的其他电子报设计工具，如在线电子报制作平台、设计软件（如AdobeInDesign、Canva等），以及图片编辑工具（如Photoshop、GIMP等）。

-设计原则和技