2024年义务教育体育与健康课程标准2022年版考试题库及答案1.docx

2024年义务教育体育与健康课程标准2022年版考试题库及答案1

（5个题型共156题）

一、单选题(共计41题,每题1分)

1.田径类运动中，中长跑项目主要发展学生的（）。

A.耐久力（正确答案）。

B.快速移动能力。

C.弹跳力。

D.协调性。

2.义务教育体育与健康课程标准对田径类运动的水平三学业质量合格标准的描述错误的是（）。

A.能独立参与体能练习，体能达到相应年级《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的合格水平。

B.能做到每学期通过现场或多种媒介观看不少于3次所学田径类运动项目的比赛，并能进行简要评价（正确答案）。

C.对学练田径类运动有信心，积极与同伴交往，具有合作精神，适应自然环境变化的能力提高。

D.能做到每周运用所学田径类运动技能进行3次（每次1小时左右）课外体育锻炼。

3.大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行（）课时及以上相对系统和完整的教学。

A.20。

B.18（正确答案）。

C.17。

D.19。

4.义务教育体育与健康课程标准指出，体能学练为学生增进体质健康和学练（）奠定良好基础。

A.基本运动技能。

B.专项运动技能（正确答案）。

C.移动性技能。

D.操控性技能。

5.体育与健康课程根据学生（）形成规律和身心发展规律，整体设计课程内容，体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念。

A.基本技能。

B.运动技能（正确答案）。

C.专项技能。

D.体能。

6.健康教育的学业质量合格标准中，水平二的学生应能说出饮食卫生和食品安全知识，合理、安全地饮食，知道吸烟的危害并抵制二手烟，能说出睡眠的作用并养成健康睡眠的习惯，知道近视的成因，了解预防近视和矫正视力的方法，通过户外运动预防近视，了解青春期的身心变化，以及生活习惯对身体健康的影响，积极与同伴交流交往，表现出合作行为，能做到每学期通过现场或多种媒介观看不少于（）所学健康教育相关内容的资料或视频。

A.5次。

B.6次。

C.8次（正确答案）。

D.10次。

7.在7-8年级，体育与健康课程应根据学生的兴趣爱好从六类专项运动技能的四类中各选择1个运动项目进行教学，其中必须包括（）。

A.中华传统体育类运动项目（正确答案）。

B.球类运动项目。

C.田径类运动项目。

D.体操类运动项目。

8.体育与健康课程要求一二年级每周开展（）节体育，三至九年级每周开展（）节体育课。

A.34。

B.32。

C.43（正确答案）。

D.54。

9.义务教育体育与健康课程以（）为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容。

A.身体练习（正确答案）。

B.体育锻炼。

C.运动。

D.体育活动。

10.田径类运动项目不包括以下哪一项（）？

A.跑。

B.跳。

C.投掷。

D.绘画（正确答案）。

11.（）是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。

A.体育与健康课（正确答案）。

B.课外体育活动。

C.课外运动训练。

D.体育竞赛。

12.根据义务教育体育与健康课程标准，针对水平一目标，专门设置了（）的课程内容。

A.体能。

B.健康教育。

C.基本运动技能（正确答案）。

D.专项运动技能。

13.身体运动素质不包括（）。

A.肌肉力量、肌肉耐力。

B.平衡能力。

C.协调性、灵敏性。

D.适应能力（正确答案）。

14.体育与健康课程以（）为引领，重视育体与育心、体育与健康教育相融合。

A.中国学生发展核心素养（正确答案）。

B.体育技能。

C.健康知识。

D.运动能力。

15.义务教育体育与健康课程标准为专项运动技能的田径类运动选择的案例项目不包括（）。

A.竞走（正确答案）。

B.100米跑。

C.跳远。

D.掷实心球。

16.水上或冰雪类运动不同于旱地运动，具有独特的（）。

A.运动特征。

B.趣味性。

C.环境特征（正确答案）。

D.育人价值。

17.修订原则不包括以下哪一项（）？

A.坚持目标原则。

B.坚持问题原则。

C.坚持创新原则。

D.坚持实践原则（正确答案）。

18.“钢铁战士”学习主题中，水平一的学习主题是（）。

A.小小特种兵（正确答案）。

B.英雄小少年。

C.智勇双全小战士。

D.忠诚的祖国卫士。

19.下列选项中属于体育与健康课程运动能力目标水平三的是（）。

A.积极参与各种体育游戏，感受体育活动的乐趣。

B.学练体能和多种运动项目的知识与技能，能进行体育展示或比赛。

C.掌握运动项目的基本知识，学练运动项目的技战术，并能在体育展示或比赛中运用（正确答案）。

D.能运用知识与技能分析和解决体育展示或比赛中遇到的问题。

20.中华传统体育类运动水平四的学生应能描述所学中华传统体育类运动项目的起源、发展与文化的关系，解释所学中华传统体育类运动项目的技术特点和基本力学原理，能独立组织与开展体能练习，体能