2024年部编版二年级语文上册第五单元全单元教案.doc

第五单元

本单元围绕“思维措施”这个主題编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇課文，以及“口語交际：商议”和“語文园地五”。

本单元的教学重点是“初步体会課文讲述的道理”。本单元所选的三篇寓言故事，内容浅显，寓意深刻。教課時，引导学生借助課后題，联络生活实际，通过多种形式的朗诵，感受人物形象，刊登自已的观点。在交流讨论中，体会課文讲述的道理，获得初步的思索问題的某些措施。

“感受和体会課文語言体現的多样性，学习体現”也是本单元重要的学习内容。通过对比朗诵来体会同一种意思可以用不一样的句式来体現，不一样的語气体現了不一样的情感；通过仿說引导学生怎样把句子体現得更详细。

“口語交际”的教学调动学生的生活经验和情感体验，创设真实熟悉的情境，用商议的語气，把自已的想法說清晰，尝试自已处理问題。“語文园地五”可以通过引导学生发現、猜一猜、交流、朗诵、背诵、书写进行积累語言，感受語言体現的多样性，学习体現。

内容

課時

内容简說

教学要点

坐井观天

2

这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一种深刻的道理：认识事物或看待问題時，站得高才能看得全面。

1.认识35个生字，读准3个多音字，会写24个生字，会写27个詞語。

2.分角色朗诵課文，读好对话；读出句子的不一样語气。

3.联络生活实际，初步体会課文讲述的道理。

4.結合課后題，感受和体会語言体現的多样性，学习体現。

寒号鸟

2

勤快的喜鹊在冬天将近到来的時候，劝說寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝說，最终在寒冷的冬夜里冻死了。

我要的是葫芦

2

一种种葫芦的人不听劝說，一心只想要葫芦，不管叶子上的蚜虫，成果葫芦都掉光了。

口語交际

1

商议

调动学生的生活经验和情感体验，创设真实熟悉的情境，用商议的語气，把自已的想法說清晰。

語文园地五

2

识字加油站、字詞句运用、书写提醒、曰积月累、我爱阅读

1.能根据字义猜偏旁，深入领悟中文形旁表义的特点，认识9个生字。

2.积累带“言、語”的四字詞語，能猜测詞語意思。

3.仿照例句，把句子写详细。

4.理解中文“左短右長”“右短左長”的间架构造，在田字格中练习书写。

5.背诵积累古诗《江雪》。

6.阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。

12坐井观天

1.认识“沿、答”等10个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个詞語。

2.分角色朗诵課文，读好小鸟和青蛙的对话。

3.明确小鸟和青蛙争论的问題，懂得它們的說法不一致的原因，体会故事寓意。

重点

1.读好小鸟和青蛙的对话。

2.体会故事的寓意。

难点

体会故事的寓意。

1.识字写字

（1）本課规定会认10个生字，字音方面，在教課時注意引导学生认识多音字“哪”。引导学生联络偏旁、熟字，采用加一加、换一换的方式，展开认读、理解“答、话、哪、抬”。教学“际”字時，通过查字典，选择“无边无际”中“际”的字义，并进行拓展詞語。“錯”字結合生活实际，在語境中识记。

（2）本課规定书写的8个生字中，有6个是左右构造，且都是“左窄右宽”的字。指导书写時，“观”字放在課題中先写。“渴、喝”可放在課文句子中进行对比。写“沿”時，注意右上方与“几”不一样。

2.阅读理解

（1）教学本課，将朗诵作為教学的重要任务和手段，引导学生读好对话。本課以青蛙和小鸟的对话展开故事情节。本教学设计把小鸟和青蛙的3次对话作為重要教学内容，通过多种形式的朗诵，增进学生对故事情节、人物心理的理解。让学生在读中明理，在读中悟趣。

（2）体会想法，感受寓意。一是关注青蛙說的话：“我每天坐在井里，一昂首就能看見天。我不会弄錯的。”結合这句话中的关键詞“每天、一昂首”，让学生边读边想：青蛙為何会有这样的认识？二是关注青蛙的神态和表情。通过对“笑”字的揣摩（猜猜青蛙这時候会想什么？）引导学生领悟“不听劝說，自已认為自已是对的”是导致青蛙弄錯的重要原因，从而明白故事的寓意。

3.体現运用。

（1）想象說话：小鸟飞过，飞过。这天大得很！

（2）续编故事，各抒已見。課文的結尾写小鸟让青蛙跳出井口亲自来看看，教課時可以引导学生展开想象：假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你会看到什么，想說些什么？鼓励学生有个性地体現，学生可以談自已独特的想法。

1.预习提纲

（1）初读課文，圈出生字，读准字音。

（2）再读課文，读通句子，读顺課文。

（3）想一想，小鸟和青蛙在争论什么？

2.多媒体課件、剪贴画

教学課時

2課時

第1課時

課時目的

1.识记“沿、答”等10个生字，读准多音字“哪”；理解“坐井观天、井沿”等7个詞語；学写“观、喝、渴”等8个生字。

2.读通小鸟和青蛙的3组对话，初步感知文章大意。

一、补写課題，引入新課。

ɡuān

1.教师出示課題《坐井____天》，让学生填空。

2.学生观测“观