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十四高彻——同园胃品课皇(可职言厢)

数学

基础模块(上册)

第五章三角函数5.2.3诱导公式

人民教育出版社

第五章三角函数5.2.3诱导公式

学习目标

理解角α与α+k·2π(k∈Z)、角α与-α、角α与α±π、角α与α+三角函数间的关

知识目标

系

学生运用分组探讨、合作学习，掌握三角函数的诱导公式，学会利用三角函

能力目标数的诱导公式将任意角的三角函数转化为锐角的三角函数，提高学生的数学

运算能力

情感目标通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质

通过思考、讨论等活动，提升学生数学的直观想象、逻辑推理、数据分析、

核心素养

数学建模的核心素养

活动1创设情境，生成问题

问题情境

在初中，我们已会求锐角三角函数值.这节我们将

研究任意角的三角函数与锐角三角函数间的某些关系，

以及如何求任意角的三角函数值.

活动2调动思维，探究新知

1.角α与α+k·2π(k∈Z)的三角函数间的关系

在平面直角坐标系中，α与α+k·2π(k∈Z)的终边

相同，根据三角函数的定义，它们的三角函数值相等、

即

sin(α+k·2π)=sinα,

tan(α+k·2π)=tanα.

活动2调动思维，探究新知

利用上述公式①,我们可把任意角的三角函数问

题转化为0～2π之间的角的三角函数问题.

活动3巩固练习，提升素养

例1求下列各三角函数的值.

;(3)tan405°.

(1)sm13;(2)cs3

活动3巩固练习，提升素养

活动4调动思维，探究新知

2.角α与-α的三角函数间的关系

如图5-19所示。设单位圆与角α、角-α的终边的

交点分别为P和P,容易看出，点P和点P关于x轴对

y

称.已知点P的坐标是(cosa,sinα),

P

α

则P的坐标是(cosα,-sinα),于

是，得M0αx

P

图5-19

活动4调动思维，探究新知

sin(-α)=-sinα,

cos(-α)=cosα,

②

tan(-α)=-tana.

利用公式②,任意负角的三角函数都可用正角的

三角函数表示.

活动5巩固练习，提升素养

例2求下列各三角函数的值.

(1)sm-6);(2)c(-4);

(3)c(-3);(4)sm-3)

活动5巩固练习，提升素养

解(1)sm6)-sm?

(2)00-4)=-m4-2