湖南省岳阳县一中2024年高三第二次联考数学试题.doc

湖南省岳阳县一中2023年高三第二次联考数学试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．某个命题与自然数有关，且已证得“假设时该命题成立，则时该命题也成立”．现已知当时，该命题不成立，那么（）

A．当时，该命题不成立 B．当时，该命题成立

C．当时，该命题不成立 D．当时，该命题成立

2．已知向量，（其中为实数），则“”是“”的（）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

3．已知某几何体的三视图如图所示，其中正视图与侧视图是全等的直角三角形，则该几何体的各个面中，最大面的面积为（）

A．2 B．5 C． D．

4．的展开式中有理项有（）

A．项 B．项 C．项 D．项

5．已知全集，集合，，则（）

A． B． C． D．

6．若，则函数在区间内单调递增的概率是（）

A．B．C．D．

7．已知分别为圆与的直径，则的取值范围为（）

A． B． C． D．

8．在关于的不等式中，“”是“恒成立”的（）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

9．已知复数，为的共轭复数，则（）

A． B． C． D．

10．已知集合，则为（）

A．[0，2) B．(2，3] C．[2，3] D．(0，2]

11．已知，满足，且的最大值是最小值的4倍，则的值是（）

A．4 B． C． D．

12．函数的图像大致为（）

A． B．

C． D．

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

13．在中，角、、所对的边分别为、、，若，，则的取值范围是_____．

14．己知函数，若曲线在处的切线与直线平行，则__________.

15．根据如图所示的伪代码，若输出的的值为，则输入的的值为_______.

16．曲线在点处的切线方程是__________.

三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．（12分）若数列满足：对于任意，均为数列中的项，则称数列为“数列”．

（1）若数列的前项和，，试判断数列是否为“数列”？说明理由；

（2）若公差为的等差数列为“数列”，求的取值范围；

（3）若数列为“数列”，，且对于任意，均有，求数列的通项公式．

18．（12分）在中，．

（Ⅰ）求角的大小；

（Ⅱ）若，，求的值．

19．（12分）在中，角的对边分别为，且，．

（1）求的值；

（2）若求的面积．

20．（12分）已知双曲线及直线.

（1）若l与C有两个不同的交点，求实数k的取值范围；

（2）若l与C交于A，B两点，O是原点，且，求实数k的值.

21．（12分）如图，直三棱柱中，分别是的中点，.

（1）证明：平面；

（2）求二面角的余弦值.

22．（10分）如图所示，在四棱锥中，∥，，点分别为的中点.

（1）证明：∥面；

（2）若，且，面面，求二面角的余弦值.

参考答案

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．C

【解析】

写出命题“假设时该命题成立，则时该命题也成立”的逆否命题，结合原命题与逆否命题的真假性一致进行判断.

【详解】

由逆否命题可知，命题“假设时该命题成立，则时该命题也成立”的逆否命题为“假设当时该命题不成立，则当时该命题也不成立”，

由于当时，该命题不成立，则当时，该命题也不成立，故选：C.

【点睛】

本题考查逆否命题与原命题等价性的应用，解题时要写出原命题的逆否命题，结合逆否命题的等价性进行判断，考查逻辑推理能力，属于中等题.

2．A

【解析】

结合向量垂直的坐标表示，将两个条件相互推导，根据能否推导的情况判断出充分、必要条件.

【详解】

由，则，所以；而

当，则，解得或.所以

“”是“”的充分不必要条件.

故选：A

【点睛】

本小题考查平面向量的运算，向量垂直，充要条件等基础知识；考查运算求解能力，推理论证能力，应用意识.

3．D

【解析】

根据三视图还原出几何体，找到最大面，再求面积.

【详解】

由三视图可知，该几何体是一个三棱锥，如图所示，将其放在一个长方体中，并记为三棱锥.，，，故最大面的面积为.选D.

【点睛】

本题主要考查三视图的识别，复杂的三视图还原为几何体时，一般借助长方体来实现.

4．