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2024.10.22汇报人:第3课
互联网应用发展的驱动力
目录01.互联网应用服务人类生活02.需求推动的技术,以及技术引发的需求03.调研互联网应用的转变,分析转变原因
问题情景随着互联网浪潮的持续推进,其应用生态持续演变,热点层出不穷,无数应用随之崛起或衰退,能够在某一领域屹立不倒的产品实为少数。那么,下一个引领时代的互联网热点又将是什么呢?是什么驱动着互联网应用的发展呢?
互联网应用服务人类生活01
电子邮件系统、门户网站和搜索引擎是主要的互联网应用。电子邮件系统以其快速、有效的信息传递方式,打破了传统纸质邮件的局限,实现了信息的即时传输。门户网站为用户提供了丰富的新闻时事、资讯和服务,成为人们获取信息的重要渠道。搜索引擎则通过强大的搜索功能,帮助用户快速找到所需信息,极大地提高了信息检索的效率。在互联网发展的初期互联网应用服务人类生活
即时通信工具逐渐崭露头角,成为互联网应用的新宠。这类工具大幅度降低了实时通信的成本,打破了电子邮件作为非实时通信的局限,推动了非实时通信和实时通信工具的融合。随着互联网技术的不断进步互联网应用服务人类生活
电子商务的兴起掀起了互联网应用的浪潮。电子商务平台的出现,为社会经济注入了新的活力,改变了人们的购物方式和消费习惯,推动了社会形态从工业社会向信息社会的转变。随着互联网的不断发展互联网应用服务人类生活
人们的精神生活需求日益增长,互联网娱乐应用逐渐崭露头角,成为新的热点。网络视频等应用以其丰富的娱乐内容和互动性吸引了大量用户,成为人们日常生活中的一部分。随着互联网技术的不断进步互联网应用服务人类生活
需求推动的技术,
以及技术引发的需求02
在互联网应用发展的长河中,人的需求与技术发展形成了紧密的共生关系。沟通的需求催生了即时通信软件的繁荣,而会议的需求则推动了网络会议应用的兴起。然而,技术的发展并非单向的,它也在潜移默化中引发我们的新需求。需求推动的技术,以及技术引发的需求
需求推动的技术,以及技术引发的需随着网络会议应用技术的日趋完善,它不仅满足了传统的会议需求,还推动了网络学习的蓬勃发展。网络课程从传统的单向视听课模式,演进为实时、互动的在线模式,打破了地域和时间的限制,使得知识传播更为高效便捷。
需求推动的技术,以及技术引发的需在技术的助力下,教育领域的创新也层出不穷,“双师课堂”便是一个典型的例子。它融合了教学与教研的双重功能,为学习者提供了更为丰富、立体的学习体验。这种新型课堂形式的兴起,不仅标志着互联网技术在教育领域的深度应用,也预示着未来教育模式的更多可能性。
调研互联网应用的转变,分析转变原因查阅最新一期《中国互联网络发展状况统计报告》填写表格1-7互联网应用使用情况对比
调研互联网应用的转变,分析转变原因2007年的互联网应用现今情况结果分析类型“使用过”比例“使用过”比例(选择一类对象调查)中学生全体网民?学生?家长网络新闻64.6%77.3%69.5%同比增长4.9%搜索引擎70.7%74.8%75.0%同比增长4.3%即时通讯74.6%69.8%98.0%同比增长23.4%网络音乐91.4%68.5%66.3%同比下降25.1%网络影视97.1%61.1%97.1%同比增长17.5%网络购物82.3%25.5%82.3%同比增长73.4%在线旅行预订45.2%3.9%45.2%同比增长44.2%
课堂小结互联网应用的演变过程电子邮件、门户网站和搜索引擎→即时通信工具→电子商务→互联网娱乐人的需求与技术发展是紧密的共生关系需求推动的技术,以及技术引发的需求
练习题1.人的需求与技术发展之间有什么关系()?A.共生关系B.泛化关系C.关联关系D.组合关系A
练习题2.互联网发展初期最主要的应用是()?A.电子商务B.电子邮件系统、门户网站和搜索引擎C.互联网娱乐应用D.即时通讯工具B
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