八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第一框 公民的基本权利说课稿 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第一框公民的基本权利说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以学生实际生活为出发点，围绕公民的基本权利这一核心内容，结合教材相关知识点，设计以下教学流程：导入新课、自主学习、案例分析、小组讨论、课堂小结。通过引导学生思考、讨论，培养其法治意识，树立正确的权利观念，使学生深刻理解公民的基本权利，提高其法律素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生法治意识、理性思维和社会责任感。通过学习公民的基本权利，学生将能够理解法律对于公民权利的保障，增强尊法学法守法用法的意识；学会运用理性思维分析权利与义务的关系，培养正确的价值观；同时，通过案例分析和小组讨论，提高学生的合作能力和公共参与意识，使其能够在实际生活中积极履行公民责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解公民基本权利的概念及其法律保障。

②掌握公民基本权利的具体内容，包括但不限于言论自由、人身自由、受教育权等。

2.教学难点

①如何引导学生正确理解权利与义务的相互关系，认识到权利与义务的统一性。

②如何通过案例分析，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高运用法律知识解决实际问题的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解公民基本权利的理论知识。

②运用讨论法，鼓励学生就案例进行分析讨论，培养批判性思维。

③实施情境教学法，模拟现实生活中的法律场景，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示相关法律文献和案例，直观传达信息。

②利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

③通过网络资源，引导学生进行自主学习，拓展知识面。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个与学生生活紧密相关的权利问题作为导入，如“你在学校享有哪些权利？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的公民权利和义务的概念，为学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解公民的基本权利，包括言论自由、人身自由、受教育权等，强调这些权利的法律保障。

举例说明：通过具体案例，如“某地学生因言论自由受到侵犯”的例子，帮助学生理解言论自由的含义和重要性。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-公民基本权利的重要性。

-如何在日常生活中维护自己的权利。

-权利与义务的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生模拟不同的法律场景，如模拟法庭，角色扮演法官、原告、被告等，加深对公民权利的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的公民基本权利，强调法律对公民权利的保障。

-引导学生认识到权利与义务的相互关系，强调履行义务的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于公民基本权利的案例分析题，要求学生结合教材内容，分析案例中的权利侵犯问题，并提出解决方案。

-要求学生课下查阅相关法律知识，了解我国法律对公民基本权利的保障措施。

六、学生学习效果

学生在本节课学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述公民基本权利的概念和内容。

-学生理解了法律对公民基本权利的保障作用。

-学生能够举例说明不同类型的公民基本权利。

2.能力提升方面：

-学生通过课堂讨论和案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过角色扮演和模拟法庭活动，增强了法律意识和公民意识。

-学生学会了如何将理论知识应用于实际生活中，维护自己的合法权益。

3.思维发展方面：

-学生能够理性思考权利与义务的关系，认识到二者是相辅相成的。

-学生通过互动探究，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生通过学习公民基本权利，提高了对法治社会的认识，增强了社会责任感。

4.情感态度方面：

-学生对公民权利有了更加深刻的认识，增强了尊重和保护他人权利的意识。

-学生在学习过程中，感受到了法律对于公民权利的保障，增强了法治信仰。

-学生在学习公民基本权利的过程中，形成了正确的价值观，愿意在日常生活中积极履行公民责任。

5.实践应用方面：

-学生能够运用所学知识，识别和处理身边的法律问题，如校园欺凌、网络侵权等。

-学生在家庭、学校和社会生活中，能够自觉遵守法律法规，维护自己和他人的合法权益。

-学生在遇到法律问题时，能够寻求法律帮助，运用法律手段解决问题，提高了法律素养。

七、板书设计

①公民基本权利的概念

-公民基本权利定义

-权利的法律保障

②公民基本权利的内容

-言论自由

-人身自由

-受教育权

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