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生活老师管理制度

第一章总则

为规范生活老师的管理工作，保障学生的身心健康与生活秩序，提高生活老师的服务质量和管理水平，依据国家教育法规及相关政策，结合我校实际情况，特制定本制度。生活老师是学生日常生活中的重要管理者和引导者，负责学生的生活管理、心理辅导、行为规范等方面的工作。

第二章制度目标

1.明确责任：明确生活老师的职责与工作要求，提高其管理效率和服务意识。

2.规范流程：制定生活管理的标准化流程，确保管理工作的规范性和一致性。

3.保障安全：增强学生的安全意识，保障其身心健康，促进良好的生活习惯养成。

4.促进沟通：建立有效的沟通机制，方便生活老师与学生、家长及其他教职员工之间的交流与合作。

5.评估反馈：完善监督和评估机制，确保制度的有效执行与持续改进。

第三章适用范围

本制度适用于我校所有生活老师及相关管理人员，涵盖生活管理的各个环节，包括但不限于学生日常生活管理、心理辅导、行为规范、活动组织等。

第四章管理规范

第1条生活老师的职责

1.日常管理：负责学生的日常生活管理，包括就餐、作息、卫生等，确保学生生活有序、健康。

2.心理辅导：关注学生心理健康，定期开展心理关怀与辅导，及时发现和解决学生的心理问题。

3.行为规范：引导学生遵守学校规章制度，培养良好的生活习惯和行为规范。

4.活动组织：策划和组织丰富多彩的课外活动，促进学生身心发展，增强集体意识。

5.家校沟通：定期与家长沟通学生的生活情况，反馈问题，寻求支持。

第2条工作要求

1.专业培训：生活老师应参加定期的专业培训，提升自身素质和管理能力。

2.定期考核：每学期对生活老师进行绩效考核，依据工作表现、学生反馈等进行评估。

3.信息记录：建立学生生活档案，记录学生的生活习惯、心理状态及突发事件处理情况。

4.保密原则：尊重学生的隐私权，妥善处理学生的个人信息，不得泄露。

第五章操作流程

第1条学生日常管理流程

1.晨检：每天早晨进行学生晨检，记录身体状况，发现问题及时上报。

2.就餐管理：组织学生就餐，确保就餐环境卫生，杜绝浪费现象。

3.作息管理：制定作息时间表，严格执行，确保学生按时就寝、起床。

4.卫生检查：定期组织卫生检查，评比卫生优秀班级，促进卫生习惯养成。

第2条心理辅导流程

1.心理评估：每学期对学生进行心理健康评估，了解其心理状态。

2.个别辅导：对心理状况不佳的学生，安排专人进行个别辅导，制定相应的心理干预方案。

3.心理讲座：定期邀请心理专家进行心理健康讲座，提升学生心理素质。

第3条行为规范管理流程

1.行为规范宣传：通过班会、海报等形式，宣传学校的行为规范，确保学生知晓。

2.行为记录：对违反行为规范的学生进行记录，进行适当的教育和处罚。

3.表彰机制：对表现优秀的学生进行表彰，激励全体学生向上向善。

第六章监督机制

第1条监督职责

1.学校管理层：定期对生活老师的工作进行监督与检查，确保制度的落实。

2.学生反馈机制：建立学生反馈渠道，定期收集学生对生活老师工作的意见与建议。

3.家长委员会：通过家长委员会的定期会议，了解家长对生活老师工作的评价。

第2条评估机制

1.定期考核：每学期对生活老师的工作进行绩效考核，依据考核结果进行奖惩。

2.反馈与改进：对考核结果进行分析，及时反馈给生活老师，并制定改进措施。

第七章附则

1.解释权限：本制度由学校管理层负责解释。

2.生效日期：本制度自发布之日起生效。

3.修订流程：如需修订，须经学校管理层讨论通过，方可实施。

通过以上制度的建立与实施，旨在提升生活老师的管理水平，保障学生的安全与健康，促进学校的和谐发展。希望全体生活老师能认真贯彻执行，共同营造一个良好的生活环境。