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《我国高考舆情事件(2011-2015)传播特点及应对策略研究》篇一
一、引言
自2011年以来,我国高考舆情事件频发,引起了社会各界的广泛关注。这些事件不仅涉及到教育公平、教育资源分配等重大社会问题,也反映了公众对高考制度的关注和期待。本文旨在分析我国高考舆情事件的传播特点,探讨其应对策略,以期为相关决策提供参考。
二、高考舆情事件的传播特点
1.传播速度快,影响范围广
随着互联网的普及,高考舆情事件的传播速度极快,影响范围广。微博、微信、贴吧等社交媒体成为舆情传播的主要渠道,舆论迅速在网民中发酵,形成强大的舆论压力。
2.情感色彩浓厚,情绪化表达多
高考舆情事件往往涉及到考生的切身利益
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