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2023七年级数学上册第1章有理数1.2数轴、相反数与绝对值1.2.1数轴说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级数学上册第1章有理数1.2数轴、相反数与绝对值1.2.1数轴说课稿（新版）湘教版

设计思路

本节课以湘教版七年级数学上册第1章有理数1.2节数轴的教学内容为核心，设计思路如下：首先，通过生活实例引入数轴的概念，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生动手操作，绘制数轴，加深对数轴的理解；接着，通过数轴上的点与有理数的关系，让学生掌握数轴的基本性质；最后，通过数轴解决实际问题，培养学生的应用能力和思维品质。整个教学过程注重知识与实践的结合，培养学生的数形结合思想。

核心素养目标

1.理解数轴的概念，培养符号意识。

2.掌握数轴的基本性质，发展几何直观能力。

3.运用数轴解决问题，提升逻辑思维与数学应用能力。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在数学知识方面已经掌握了基本的算术运算和简单的几何知识。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正处于发展阶段，对图形和符号的理解能力有所提升，但仍然需要具体的实例来辅助理解。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但学习习惯尚在养成中，注意力有时难以集中。此外，学生在解决问题时往往依赖于直观感受，对数轴的概念可能较为陌生。

行为习惯上，学生可能存在依赖老师讲解、缺乏主动探索的现象，需要通过引导和激励来提高他们自主学习的积极性。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的独立思考和解决问题的能力，为后续学习有理数及其运算打下坚实的基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍数轴的概念和性质。

-运用讨论法，鼓励学生就数轴上的点与有理数的关系进行小组讨论。

-实施实验法，让学生通过实际操作绘制数轴，加深对数轴的理解。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示数轴的动态图像，增强直观性。

-利用教学软件模拟数轴上的点移动，帮助学生理解相反数和绝对值的概念。

-通过网络资源提供数轴相关的练习题，巩固学生对数轴的应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括数轴的基本概念和性质的PPT。

-设计预习问题：如“数轴的三要素是什么？”“如何在数轴上表示相反数？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，学习数轴的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在数轴上表示相反数。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，明确本节课重点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如温度计，引出数轴的概念。

-讲解知识点：详细讲解数轴的定义、原点、正方向和单位长度。

-组织课堂活动：分组讨论数轴上点的移动与相反数的关系。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考数轴与相反数的关系。

-参与课堂活动：学生参与讨论，尝试在数轴上表示相反数。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解数轴的基本概念。

-实践活动法：通过数轴游戏，让学生在实际操作中理解概念。

-合作学习法：分组讨论，促进学生交流。

作用与目的：

-帮助学生掌握数轴的定义和性质。

-通过实践活动，加深对相反数的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计数轴相关的练习题，巩固数轴和相反数的概念。

-提供拓展资源：提供数轴在网络上的应用实例，如股票市场中的K线图。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，加深对数轴的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，了解数轴在实际生活中的应用。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固数轴和相反数的知识，提高解决问题的能力。

-通过拓展学习，增强学生对数学的兴趣和实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数轴的历史背景：介绍数轴的起源和发展，以及它在数学史上的重要地位。

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