2024（新插图）人教版三年级数学上册 练习课（4-5课时）.docVIP

人教版小学数学

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练习课

学习目标

1.进一步巩固因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。

2.提高学生正确计算的能力。

学习重点

正确、熟练地进行因数中间或末尾有0的乘法计算。

学习准备

教具准备：PPT课件学具准备：计算器

教学环节

导案

达标检测

知识点1：因数中间有0的乘法。

课件出示教材第68页练习十四第1题。

708×3607×5

309×4502×3

109×7406×6

分析：利用因数中间有0的乘法的计算方法计算，以708×3为例，3×8=24，个位写4，向十位进2；0×3=0,0再加上进上来的2是2，积的十位上写2；3×7=21，积的千位写2、百位上写1，最后得数是2124。

答案：212430351236

15067632436

1.列竖式计算。

506×8407×9

405×7607×4

803×6904×5

答案：404836632835

242848184520

知识点2：因数末尾有0的乘法。

课件出示教材第68页“练习十四”第6题。

640×2450×6

230×4270×3

380×5460×7

分析：计算因数末尾有0的乘法，最简便的方法是用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。

答案：1280270092081019003220

2.列竖式计算。

380×9560×6

170×8260×7

460×4370×3

答案：34203360

13601820

18401110

布置作业

完成教材第68~69页“练习十四”第3、4、8、9题。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结

谈谈学生的掌握情况，询问疑问之处。

互相交流，说说心得与体会。

教学反思

因数中间或末尾有0的乘法是多位数乘一位数的乘法的特殊情况，学生对“0”的处理往往较为棘手，通过本节课的学习巩固，学生能够很好地掌握这两类乘法。教学过程中，我对少数掌握情况不是太好的学生给予了针对性的指导，让他们也能掌握这种乘法计算。教学总体效果较好，达到了预期目标。

教师点评和总结：