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人教版小学数学
人教版小学数学
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人教版小学数学
练习课
学习目标
1.进一步巩固因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。
2.提高学生正确计算的能力。
学习重点
正确、熟练地进行因数中间或末尾有0的乘法计算。
学习准备
教具准备:PPT课件学具准备:计算器
教学环节
导案
达标检测
知识点1:因数中间有0的乘法。
课件出示教材第68页练习十四第1题。
708×3607×5
309×4502×3
109×7406×6
分析:利用因数中间有0的乘法的计算方法计算,以708×3为例,3×8=24,个位写4,向十位进2;0×3=0,0再加上进上来的2是2,积的十位上写2;3×7=21,积的千位写2、百位上写1,最后得数是2124。
答案:212430351236
15067632436
1.列竖式计算。
506×8407×9
405×7607×4
803×6904×5
答案:404836632835
242848184520
知识点2:因数末尾有0的乘法。
课件出示教材第68页“练习十四”第6题。
640×2450×6
230×4270×3
380×5460×7
分析:计算因数末尾有0的乘法,最简便的方法是用一个因数0前面的数乘另一个因数,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。
答案:1280270092081019003220
2.列竖式计算。
380×9560×6
170×8260×7
460×4370×3
答案:34203360
13601820
18401110
布置作业
完成教材第68~69页“练习十四”第3、4、8、9题。
教学过程中老师的疑问:
课堂小结
谈谈学生的掌握情况,询问疑问之处。
互相交流,说说心得与体会。
教学反思
因数中间或末尾有0的乘法是多位数乘一位数的乘法的特殊情况,学生对“0”的处理往往较为棘手,通过本节课的学习巩固,学生能够很好地掌握这两类乘法。教学过程中,我对少数掌握情况不是太好的学生给予了针对性的指导,让他们也能掌握这种乘法计算。教学总体效果较好,达到了预期目标。
教师点评和总结:
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