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Period2ReadingUnit5Ahealthylifestyle
通过本课的学习,学生能够:1.通过听、说、看的活动,梳理出两位学生不同生活方式的信息。(学习理解)2.在老师的帮助下理解课文内容,并完成A部分的思维导图。(应用实践)3.根据课文内容,用英文介绍自己的生活方式,同时理解健康的生活方式是什么样的。(迁移创新)
完成课时目标需要的核心语言如下:1.Itisimportantfor...to...2.Ieat/don’teatalotof...and...3.Toomuch...isbadfor...4.Iwantto...5.Iplanto...
Lifestyle:healthyornot?KittyandDanieleachpostedanarticleabouttheirlifestylesontheschoolwebsite.Readtheirarticles.Beforereading,thinkaboutthequestionsbelow.1.Doyouoftenexercise?Whyorwhynot?2.Doyouthinkyourlifestyleishealthy?Whyorwhynot?
WhatweeatandhowweliveIlovedancing.Idanceforhalfanhoureveryday.Igetninehoursofsleepeverynight,soIamalwaysfullofenergy.①Itisimportant/?mp??tnt/formetokeepfit.②Ialsohaveahealthydiet/da??t/.Inevergotoschoolwithout/w?ea?t/breakfast.③Ioftenhaveapancake/p?nke?k/andsomemilk.Forlunch,Ilikefish,meatandtofu/t??fu?/.此句为段落中心句,此段内容是围绕此句展开陈述“我”的健康生活方式是什么样的温馨提示:此符号表示“考点精讲点拨”链接。
Ialsoeatlotsoffruitandvegetableseveryday.Iseldomeatcakesorsweets.④Toomuchsugar/??ɡ?(r)/isbadforourteeth/ti?θ/.⑤立德树人良好习惯养成良好的生活习惯,才能有健康的生活方式。
Iamahomebody/h??mb?di/.Idon’texerciseveryoften.Ilovebeefandmutton/m?tn/,butIdon’teatalotofvegetables.Ihaveasweettoothanditishardformetosaynotocakes.⑥SometimesIstayuplate.⑦构词法:home(家)n.+body(身体)n.=homebodyn.(喜欢待在家里的人),复数形式为homebodies
Mylifestyleisunhealthy/?nhelθi/.⑧Iwanttochangeit.Ineed/ni?d/togetenough/?n?f/sleep.⑨Iplantoeatmorefruitandvegetablesandless/les/sugar.⑩Sportisgoodformyhealthtoo.Iplantogoswimmingeveryweek.立德树人自我反省意识到自己不健康的生活方式,及时止损。
ACompletethechartbelowaboutKitty’sandDaniel’slifestyleswiththeinformationinthearticles.
TwodifferentlifestylesKitty’sHealthy(1)__________everyday●Likesfish,meatandtofu●Eatslotsof(2)____________________●(3)_
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