- 1、本文档共31页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
北师大版小学数学第二册教材分析集体备课
教学内容及目标:
数与代数:
第一单元:生活中的数;
结合生活中的具体情境,通过“数铅笔”等活动,经历从具体情境中抽象
出数的模型的过程;
会数、会读、会写100以内的数;
在具体情境中把握数的相对大小关系;
能够运用数进行表达交流,体会数与日常生活的密切联系。
第三单元:加与减(一);
第五单元:加与减(二);
第七单元:加与减(三);
结合生活情境,学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体
会加减法的意义;
探索并掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法,并能正确
计算;
能根据具体问题,估计运算的结果;
初步学会应用加减法解决生活中的简单问题,感受加减法与日常生活的
密切联系。
第六单元:购物。
通过购物活动结合生活经验,认识元、角、分及其相互关系,认识各种面额
的人民币;
结合购物情境进行简单计算,解决简单的实际问题。
(二)、空间与图形
第二单元:观察与测量
通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能
是不同的,发展空间观念;
在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意
义,了解厘米和米的关系,能估测和使用测量工具测量物体的长度。
第四单元:有趣的图形
经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆
等平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念;
经历从生活情境中抽象出图形的过程,感受图形世界的丰富多彩,并能
设计有趣的图案。
(三)、统计与概率
第八单元:统计
通过简单的调查活动,初步体验数据的收集、整理和分析的过程;
初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题,
并和同伴进行交流。
(四)、实践活动
我和小树一起长、小小运动会、今天我当家
运用所滨知识和方法解决简单问题,感受数学在日常生活中的作用;
获得一些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;
在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。
年段课程标准
1、知识与技能
2、经历与日常生活中抽象函数的过程,认识万以内的数、小数。简单的分
数和常见的量;了解四则运算的意义,掌握必要的运算技能。
3、经理直观认识简单几何体和平面图形的过程,了解简单几何体和平面图
形感受平移、旋转、对称现象,能初步描述物体的相对位置,获得物体
的相对位置,获得初步的测量(包括估测),识图,作图等技能。
4、对数据的收集,整理,描述和分析过程有所体验,掌握一些简单的数据
处理技能;初步掌握不确定的现象
5、数学思考
6、能运用生活经验对有关的数字信息,作出解释,并初步学会用具体的数
据描述的显示世界中的简单现象
7、在对简单物体和图形的形状、大小、位置、关系。运动的探索过程中,
发展空间观念。
8、在教师的帮助下初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
9、在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考
10、解决问题
11、能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
12、了解同一问题可以有不同的解决方法
13、有与同伴合作解决问题的体验
14、初步学会表达解决问题的大致过程和结果
15、情感与态度
16、在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,
能够积极参与生动直观的数学活动
17、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获
得成功的体验,有学好数学的信心
18、了解可以用数和形来描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联
系
19、经理观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学活动中的错误
思考过程的合理性
20、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正
北师大版小学数学一年级下册第二单元观察物体集体备课
(一)教学
文档评论(0)