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PEP英语三年级上册Unit3Amazinganimals单元整
体教学设计(一)
—、课标解读
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:英语课程内容由主题、语篇、语
言识、文化识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素,通过学习理解、
应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容
的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础。其中,主
题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承
载表达主题的语言识和文化识,为学生提供多样化的文体素材;语言识为语篇的
构成和意义的表达提供语言要素;文化识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成
良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准,围绕特定主题,对教材等教学资源进行深入
解读、分析、整合和重组后,搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关
联、逻辑清晰的完整教学单元,使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标,引导学
生基于对单独语篇小观念的学习和提炼,逐步构建基于该单元主题的大观念。
二、教材分析
PEP英语三年级年级上册
项目Unit3Amazinganimals
主题范畴人与社会”人与自然人与自我
功能”交往”感情”态度
能用所学语言表达对动物的喜爱之情,描述动物的特征,引导学
主题意义
生爱护动物,敬畏大自然,树立保护环境的意识并付诸行动。
(一)单元教材板块分析
主要内容
1.能听、说、读动物的核心词汇:fish,ca
t,ird,rait.
PartA(Lefsta
2能用核心句型:Doyouhaveapet?Yes,
Ik;Lefslearn;)
Ido.Ihavea.../No,Idon,t.询问同伴是否有
某种宠物并回答。
1.能听、说、读动物的核心词汇:panda,
PartB
monkey,tiger,elephant,lion.
(Lefstalk;Le
2.能用核心语言:Whafsthis/that?Itsa/
tslearn;)
an...询问近处或远处的动物。
核心板块
PartALettersan学习字母li、Jj、Kk、L1的字母读音及
dsounds在单词中的发音。
1.语篇通过短文的形式呈现动物的神奇之
处,涉及描述动物特征的词汇:ig,sma
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