2024年九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第2框 凝聚价值追求说课稿 新人教版.docxVIP

2024年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲解“凝聚价值追求”这一框题，引导九年级学生深入理解社会主义核心价值观，并将其内化为自身的精神动力。结合学生的认知水平，本节课的设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在掌握知识的同时，增强国家认同感和社会责任感，为培养具有良好道德品质和法治观念的社会主义建设者和接班人奠定基础。

核心素养目标

1.提升学生的道德素养，使其能够理解并践行社会主义核心价值观，形成正确的价值观念和道德判断。

2.增强学生的法治意识，培养他们遵守法律法规、尊重社会公德的自觉性。

3.培养学生的批判性思维和创新能力，通过分析社会现象，提出解决问题的策略，为建设和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了社会主义核心价值观的基本内容，对个人品德、社会公德等有了初步的认识。同时，他们对我国的基本法律法规也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对社会主义核心价值观的学习有一定的兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，喜欢通过讨论、合作等方式进行学习。此外，他们倾向于直观、生动的教学方式，对于案例分析和角色扮演等教学活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解社会主义核心价值观的内涵和实际应用方面可能存在困难，需要通过具体案例来加深理解。此外，将理论应用到实际生活中，将道德观念转化为行为习惯，对他们来说也是一个挑战。在课堂上，可能需要教师引导他们进行深入思考，并提供实际操作的机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版《道德与法治》九年级上册教材。

2.辅助材料：收集与社会主义核心价值观相关的视频、新闻报道和名人典故等资料，以便于课堂上播放和讨论。

3.教学环境：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了“守望精神家园”，了解了中华优秀传统文化的重要性。今天我们将进入一个新的内容——“凝聚价值追求”。请大家回顾一下，我们日常生活中经常提到的社会主义核心价值观都有哪些内容？

-（学生）富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

-（教师）很好！那么，这些价值观在我们的生活中是如何体现的呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.学习新课内容

-（教师）首先，请大家翻到教材第55页，阅读“凝聚价值追求”这一部分。边读边思考：社会主义核心价值观是如何凝聚我们的价值追求的？

-（学生）阅读教材，思考问题。

-（教师）好，谁来说一说自己的理解？

-（学生）我理解，社会主义核心价值观就像一面旗帜，引导我们追求更加美好的生活，让我们知道应该怎样做人，怎样做事。

-（教师）很好！接下来，我们来看一段视频，了解一下社会主义核心价值观在实际生活中的体现。

3.案例分析

-（教师）播放一段关于身边好人好事的新闻报道，如志愿者帮助老人过马路、同学互帮互助等。

-（教师）请大家谈谈观看视频后的感受，并尝试用社会主义核心价值观来解读这些行为。

-（学生）观看视频，发表自己的看法。

-（教师）很好！这些行为都体现了社会主义核心价值观中的某些方面，比如爱国、敬业、诚信、友善等。我们可以看到，这些价值观已经深深地融入了我们的生活。

4.小组讨论

-（教师）现在，我们将进行小组讨论。请大家分成若干小组，每组选一个组长，讨论以下问题：

1.在你的生活中，有哪些体现社会主义核心价值观的例子？

2.你认为如何将社会主义核心价值观融入到自己的日常生活中？

-（学生）分组讨论，组长组织讨论。

-（教师）请各组代表汇报讨论成果。

-（学生）汇报讨论成果。

5.总结提升

-（教师）通过大家的讨论，我们可以看到，社会主义核心价值观已经在我们身边生根发芽。那么，如何更好地凝聚我们的价值追求呢？

-（学生）积极参与社会活动，向身边的好人好事学习，将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则。

-（教师）很好！最后，我想请大家一起来做一个承诺，将社会主义核心价值观融入到我们的日常生活中，为建设美好的家园贡献自己的力量。

6.课堂小结

-（教师）今天我们一起学习了“凝聚价值追求”，了解了社会主义核心价值观的重要性。希望大家能够在日常生活中践行这些价值观，成为具有良好道德品质和法治观念的社