- 1、本文档共84页,其中可免费阅读26页,需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
摘要
成长型思维作为一种思维模式,是指个体相信自己的能力和才智能够通过不
断地练习和勤奋地努力得到提高。初中阶段作为个体良好心理品质形成和发展的
关键期,对于培养成长型思维具有关键作用。学习主观幸福感是在主观幸福感这
一概念的基础上延伸而来,是指学习者对自身学习状况的认知以及产生积极和消
极的情感体验。学习主观幸福感贯穿于学生学习活动的始终,是衡量学生是否适
应学校教育的一个不可忽视的过程性指标。随着“双减政策”的出台,减轻学生
学业负担、缓解学业倦怠、引导学生快乐学习显得格外重要。因此,探讨初中生
文档评论(0)