2024秋七年级英语上册 Module 9 People and places说课稿 （新版）外研版.docx

2024秋七年级英语上册Module9Peopleandplaces说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024秋七年级英语上册Module9Peopleandplaces说课稿（新版）》外研版

本节课选自外研版七年级英语上册Module9Peopleandplaces。本模块主要围绕人们和地点展开，旨在帮助学生掌握描述地点、方位和活动的基本句型和词汇。教学内容主要包括以下部分：

1.词汇：city,town,street,park,school,hospital,library等表示地点的名词；thereis/are等表示存在的句型。

2.语法：一般现在时态的运用，以及thereis/are句型的结构。

3.对话：学习如何询问地点和描述地点的位置。

4.读写：通过阅读和写作练习，巩固所学词汇和语法，提高学生的实际运用能力。

5.听力：训练学生根据听力材料获取信息，培养听力理解能力。

6.语音：学习并掌握元音字母组合的发音规则。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述地点、方位和活动的能力，以及在真实语境中运用thereis/are句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同地点的英文名称和描述，增强学生对英语国家文化背景的了解。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及通过英语学习发展跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习能力，提高英语听说读写综合运用水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础英语语法，如一般现在时态，以及一些描述地点的简单词汇。他们也可能在日常生活中对城市和地点的名称有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在认知能力上逐渐成熟，能够通过听、说、读、写的实践活动来学习英语。学生在学习风格上可能存在差异，有的喜欢互动交流，有的偏好独立学习，有的擅长视觉学习，有的则更倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇记忆：由于本模块涉及较多地点名词，学生可能觉得记忆单词有难度。

-语法运用：正确使用thereis/are句型可能对学生来说是一个挑战。

-语音模仿：正确模仿元音字母组合的发音规则可能需要大量的练习。

-文化差异：理解英语描述的地点和文化背景可能与学生的日常生活经验有所不同，这可能会影响他们的理解和运用。

-听力理解：听力材料的语速和语境可能与学生的实际水平不符，导致理解困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过创设实际情景，让学生在模拟的语境中练习描述地点和使用thereis/are句型，提高语言实践能力。

-互动讨论法：鼓励学生参与到课堂讨论中，通过小组合作和问答互动，增强学生的参与感和学习动力。

-任务驱动法：设计相关的任务和活动，引导学生完成任务的过程中自然地运用所学知识，培养解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT展示关键词汇和句型，以及相关的图片和地图，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

-教学软件：使用互动式教学软件，如在线词典和语言学习平台，让学生通过互动练习来巩固词汇和语法知识。

-网络资源：整合网络资源，如英语学习网站和视频，为学生提供丰富的学习材料，拓展学习视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Module9的预习资料，包括地点名词的词汇表和thereis/are句型的例句。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的公园有哪些特点？”引导学生思考如何用英语描述地点。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解地点名词和thereis/are句型的用法。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己熟悉的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生提前熟悉本模块内容。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张城市地图，引出本模块话题。

-讲解知识点：详细讲解地点名词和thereis/are句型的使用，结合实际例子。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同地点的对话。

-解答疑问：