高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册)《兼爱》(练习)-原卷版+解析.docxVIP

高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册)《兼爱》(练习)-原卷版+解析.docx

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第二单元

第7课《兼爱》

基础篇

基础篇

1.(2020·北京市平谷区第五中学高二期中)下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是(??)

A.焉能(yān)???????譬如(pì)???????疾之(jí)

B.弗能(fú)???????慈子(cí)???????诸侯(zhǔ)

C.盗贼(zéi)???????兼相爱(jiān)????墨子(mò)

D.窃取(qiè)???????不禁(jìn)??????恶施不慈(wū)

2.(2022·上海市洋泾中学高三期中)《墨子》有言:“爱人者必见爱也,恶人者必见恶也。”和这句话意思最相近的名句是(???)

A.滴水之恩,涌泉相报 B.投我以桃,报之以李

C.与朋友交,言而有信 D.以牙还牙,以眼还眼

3.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是(???)

A.治乱者何独不然???????非不呺然大也

B.不知乱之所自起???????师道之不传也久矣

C.故亏父而自利???????永州之野产异蛇,黑质而白章

D.必知乱之所自起,焉能治之???皮之不存,毛将焉附

4.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(???)

①必知疾之所自起,焉能攻之???????攻:治疗

②故亏兄而自利???????亏:使受损失

③君之不慈臣???????慈:慈爱

④盗爱其室???????室:家

⑤犹有大夫之相乱家??????????家:家庭

⑥具此而已矣?????????????具:完备,齐全

⑦视弟子与臣若其身,恶施不慈??????施:实行

⑧恶得不禁恶而劝爱???????劝:劝阻

A.①④ B.③⑥ C.②⑦ D.⑤⑧

5.下列特殊句式与例句不相同的一项是(???)

例句:察此何自起

A.其斯之谓与 B.固一世之雄也,而今安在哉

C.句读之不知,惑之不解 D.小子何莫学夫《诗》

6.下列句子中有词类活用用法的一项是(???)

A.不知疾之所自起 B.焉能治之

C.国与国不相攻 D.兄之不慈弟

7.下列加点词解释不正确的一项是(???)

A.譬之如医之攻人之疾者然??????攻:治疗

B.故亏父而自利???????????亏:伤害

C.具此而已矣????????????具:全部

D.恶得不禁恶而劝爱?????????劝:劝解

8.(2021·黑龙江·齐齐哈尔市第十六中学校高二期中)下列加点词语不属于古今异义的一项是(?????)

A.子自爱,不爱父 B.贼爱其身,不爱人

C.凌万顷之茫然 D.故攻异国以利其国

9.下列表述,不正确的一项是(???)

A.墨子,名翟,春秋战国之际思想家,墨家学派的创始人,提出了“兼爱”“非攻”等观点。

B.《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子所编。墨家学说在当时影响很大,与儒学并称“显学”。

C.儒家讲“爱人”,墨家讲“兼爱”。前者强调“亲亲”“尊尊”的等级差别,后者主张“爱”没有等级差别。

D.《周礼》中曾记录“邦”和“国”的区别,“大曰邦,小曰国”;而“家”指卿大夫的封地。

10.“一句话书评”,顾名思义,就是用一句最精练的话,高度概括某一部(篇)作品。请仿照例子,为下面的作品,写一句话书评。

例:《诗经》——先民的歌唱。

《论语》——____________

《老子》——____________

《庄子》——____________

《墨子》——____________

11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

《墨子》一书中“节用篇”详细论述了节约的好处和必要性。物质财富用在生活的方方面面。墨子的观点是用财不费,去其无用,则国家强大,人民富裕。财富是生活的利用品,不是炫耀物。人类的发展无穷无尽,自然资源却日益减少。①,既能保护自然环境,又能使人类与自然和谐共存。②,衣服不能因为旧了就抛弃;饭菜不能因为不可口就浪费;家具不能因为不时髦就丢掉……节用是一种行为,一种习惯,一种美好的道德风格;节用是爱物惜物的生活态度,济世利人福及子孙;节用是爱国爱自然的伟大情操,心胸宽阔境界高远;③,为持久发展蓄存更大能量。节用的风俗应当伴随文明世代留传。

提升篇

提升篇

(一)(2021·山东·肥城市教学研究中心高二期中)阅读下文,完成各题。

圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则不能治。譬之如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗能攻。治乱者何独不然?必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。

圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。臣子之不孝君父,所

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