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2024年高中音乐新课程标准

一、前言

音乐教育是普通高中阶段的重要学科之一，旨在提高学生的审

美素养，培养音乐兴趣和爱好，提升学生的人文素质和艺术修养。

为了适应新时代教育改革的要求，进一步推动高中音乐教育的发展，

我们制定了《2024年高中音乐新课程标准》（以下简称《课程标

准》）。

二、课程性质与任务

2.1课程性质

《课程标准》遵循教育部关于普通高中课程方案的要求，坚持

立德树人的根本任务，强调音乐学科的核心素养，突出音乐教育的

实践性、人文性和综合性。

2.2课程任务

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通过高中音乐教育，使学生掌握必要的音乐基础知识和基本技

能，培养学生的音乐审美能力、创作能力和审美评价能力，提高学

生的人文素养，丰富学生的精神世界，促进学生全面发展。

三、课程目标

3.1知识与技能

学生能掌握音乐的基本元素（如音高、节奏、和声等），了解

音乐的基本形式（如曲式、调式等），学会使用音乐软件进行简单

创作。

3.2过程与方法

学生能通过音乐实践活动，提高音乐表现力和创造力，学会合

作、探究和自主学习的学习方法。

3.3情感态度与价值观

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学生能感受音乐的美，培养音乐欣赏和评价的能力，增强对音

乐的热爱和尊重，形成积极的人生观和价值观。

四、课程内容

4.1必修课程

包括音乐欣赏、音乐创作、音乐演奏、音乐与生活四个方面。

4.2选修课程

包括音乐史、音乐理论、民族音乐、流行音乐、音乐与舞蹈、

音乐与戏剧六个方面。

五、课程实施与评价

5.1课程实施

教师应根据《课程标准》进行教学设计，注重音乐实践活动，

引导学生主动参与，培养学生的音乐素养。

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5.2课程评价

以形成性评价为主，注重过程与方法，全面评价学生在音乐学

习中的表现，鼓励学生自主评价和同伴评价。

六、课程资源

教师可利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学质

量。同时，可组织学生参加音乐比赛、演出等活动，拓宽学生的音

乐视野。

七、附录

7.1课程标准编制说明

本课程标准根据教育部相关文件要求，结合我国高中音乐教育

实际情况，经过充分调研和论证，制定而成。

7.2课程标准修订历史

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2023年制定完成。

以上就是《2024年高中音乐新课程标准》的详细内容，希望各

高中学校认真贯彻执行，促进音乐教育的发展。

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