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2024年高中音乐新课程标准
一、前言
音乐教育是普通高中阶段的重要学科之一,旨在提高学生的审
美素养,培养音乐兴趣和爱好,提升学生的人文素质和艺术修养。
为了适应新时代教育改革的要求,进一步推动高中音乐教育的发展,
我们制定了《2024年高中音乐新课程标准》(以下简称《课程标
准》)。
二、课程性质与任务
2.1课程性质
《课程标准》遵循教育部关于普通高中课程方案的要求,坚持
立德树人的根本任务,强调音乐学科的核心素养,突出音乐教育的
实践性、人文性和综合性。
2.2课程任务
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通过高中音乐教育,使学生掌握必要的音乐基础知识和基本技
能,培养学生的音乐审美能力、创作能力和审美评价能力,提高学
生的人文素养,丰富学生的精神世界,促进学生全面发展。
三、课程目标
3.1知识与技能
学生能掌握音乐的基本元素(如音高、节奏、和声等),了解
音乐的基本形式(如曲式、调式等),学会使用音乐软件进行简单
创作。
3.2过程与方法
学生能通过音乐实践活动,提高音乐表现力和创造力,学会合
作、探究和自主学习的学习方法。
3.3情感态度与价值观
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学生能感受音乐的美,培养音乐欣赏和评价的能力,增强对音
乐的热爱和尊重,形成积极的人生观和价值观。
四、课程内容
4.1必修课程
包括音乐欣赏、音乐创作、音乐演奏、音乐与生活四个方面。
4.2选修课程
包括音乐史、音乐理论、民族音乐、流行音乐、音乐与舞蹈、
音乐与戏剧六个方面。
五、课程实施与评价
5.1课程实施
教师应根据《课程标准》进行教学设计,注重音乐实践活动,
引导学生主动参与,培养学生的音乐素养。
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5.2课程评价
以形成性评价为主,注重过程与方法,全面评价学生在音乐学
习中的表现,鼓励学生自主评价和同伴评价。
六、课程资源
教师可利用多媒体、网络等资源,丰富教学手段,提高教学质
量。同时,可组织学生参加音乐比赛、演出等活动,拓宽学生的音
乐视野。
七、附录
7.1课程标准编制说明
本课程标准根据教育部相关文件要求,结合我国高中音乐教育
实际情况,经过充分调研和论证,制定而成。
7.2课程标准修订历史
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2023年制定完成。
以上就是《2024年高中音乐新课程标准》的详细内容,希望各
高中学校认真贯彻执行,促进音乐教育的发展。
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